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中午十二点至十二点三十分是在校就餐学生活动时间。就是这么有限的时间，孩子们也不错过。四年级走廊上传来孩子们的轻轻的甜甜的歌声，我循着歌声走去，只见六名女同学正在边歌边舞，一名同学当小老师，正像模像样地指导着队形、动作表情，我静静地享受着这一切，趁她们停下来切磋的机会，我走近孩子们身边，“你们这是在干什么？”孩子们争先恐后地告诉我：“是在排练儿童节的节目。”“老师不亲自指导你们吗？”“也指导，但主要是我们自编自导。”旁边的两位同学手里还拿着稿子，她们告诉我，她们的节目是说相声《吹牛》，我笑着说：“能先表演给老师看看吗？”他们毫不犹豫地点头答应。大大方方地说了起来，很有说相声的味道呢！“这个相声素材是老师找给你们，还是你们自己准备的。”“是我们自己上网搜索的。”我心里暗自惊叹，南京市的孩子综合能力，他们是真正的学习的主人。她们的歌声是如此的动听甜美，感觉是经过专业训练似的。我们的孩子不会用声，唱歌好象是喊出来一样，完全失去了音乐的美！不远处，还有六个小男孩在排练小品《快与慢》，也都是在自演，没有老师在场。我想，这跟老师的平时培养训练分不开。孩子思路宽阔，思维敏捷，让他们健康成长起来！孩子们是可以敬服的，他常常想到星月以上境界，想到地面下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的言语；他想飞上天空，他想潜入蚁穴。我们要相信孩子，要放开她们的手脚，为孩子们搭建舞台。
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栏目：小学教师个人规划总结
时间：2020-08-26 16:30:24
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