《借助图片理解对秋雨的感受——《秋天的雨》主题反思》可能是您在寻找小学语文教师论文随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
《秋天的雨》是一篇色彩丰富,结构分明,层次清楚,课文是总分结构,而且每个自然段都是总分结构的段落组成的优秀散文。读着此篇短文,真的让人感到作者视点的智慧,想象力的神奇和比喻用法的确切。学生读着这些词、句含蓄、优美的散文,似乎亲近了大自然,也是三年级学生对文学熏陶的绝好启蒙。作者对秋雨的感受,把秋天的雨比作“钥匙”、“颜料”、“气味”……这些比喻虽然很神奇,可是学生理解有一定的难度。为了解决这个“疑难”,先去找结合点,读读重点词、句并用图片展示,帮助解决为什么把秋天的雨比作“五彩缤纷的颜料” ,比作“钥匙”……把“金黄”送给田野,把“橙红”送给果树,把“雪白”、“紫红”、“淡黄”送给菊花。首先这些景物、果子和花都是秋天的特征的事物,而且有独特的颜色特征。看了图以后学生很快理解作者的意图。似乎对秋天的感受也找到了感觉。然后在老师的引领下,从读,思,悟中理解课文,了解作者的意图。对这篇散文有了深刻地了解。
这些科学、先进的教学理念非常适合三年级学生的学习。对疑难问题的解决也有一定的成效。所以,在教学中,我们只有不断地探索,不断地研究,不断地学习,才会不断地提高。