涵涵和婷婷今天来到了美工区。她们两人分别拿了一张白纸，然后根据步骤图折了起来。过了一会儿，我看到她们两人已经拿着剪刀开始剪了。我观察了一下她们正在剪的纸，发现上面完全没有用勾线笔画过的痕迹，于是我询问道：“涵涵、婷婷，你们现在在剪什么呀？”两人开心地说：“杨老师，我们在自己创造“春”字。”“那范例图上的春字你们剪过吗？”“我们都剪过的。”她俩异口同声地回答。“那成功了吗？”两人支支吾吾，半天才说出来没有成功过。于是我轻声和这两个女孩子说：“现在你们的本领还没有那么大，你们可以先按照老师提供的步骤图来剪春字。等你们把步骤图上的本领都学会了就可以自己创造了，你们觉得这样行不行呢？”两人听后点点头，重新开始折纸了……
大班的孩子慢慢开始有自己的想法了，他们的想法是丰富多彩的，特别想根据自己的意愿来完成一件事情。而事实上他们的能力并没有那么强，于是就出现了像我班涵涵和婷婷的这种现象。在还没有掌握剪春的基础上，她们就想着要剪出创意“春”来，其结果不言而喻。我们发现这个现象时需及时引导幼儿，让幼儿知道只有自己剪纸的能力变强后才能进行创造。当然，我们老师以后可以提供相应的平台让幼儿发挥想象力，如在游戏时可以鼓励幼儿利用废旧材料来剪纸、画画和制作各种他们需要的东西。也可让幼儿在自由活动时进行一些剪纸活动，并且可以根据自己的想法来剪，让幼儿充分发挥自己的想象力和动手能力。
