教师下一步的支持：

第一：我认为孩子们在游戏过程中处理问题的经验是需要共享给每一个孩子。

第二：既然孩子有对生病吃药的话题感兴趣，那我们可以对孩子进行更一步的交流，帮助幼儿构建某种角色的经验，或许孩子与同伴间会尝试不一样角色的扮演，比如病人与医生。

上一篇：大班区域游戏中观察反思——我们的列车轨道
下一篇：幼儿园中班建构区观察记录：宝贝，你懂得分享和合作了！

苏大培训感想系列（态度决定一切）
《我和拼音交朋友》教学设计写的点
行动，就有收获——记当湖中心小学
内蒙古阿荣旗向阳峪小学召开毕业班
和而不同、文化相融——城乡教师发
学党章、守纪律、讲规矩——行知小
新时代、新教师——兼论师德标兵与
行知园体智能课堂：男教师的魅力
理清数量关系“列方程解决实际问题
弘扬学科星特色教育，助推我市教育
内蒙古阿荣旗太平庄小学扎实开展学
站在理论前沿，实现课堂增值的高度
驿道镇中心幼儿园：亲近大自然，感
“不完美”中寻“完美”一线表扬学
生本培训体会：紧抓生本教育中的课
新区中学英语组学期工作计划
参加桂馨基金会桂馨书屋阅读周公益
丰富多彩的营地生活之社会实践活动
英语学科中的语言智能（英语中的多
如何培养学生空间观念——《认识公
听三年级第一次作文课听课后的感想
学做懒班主任，是另一种智慧——《
诸城市希努尔·小哈佛幼儿园成立第
内蒙古阿荣旗向阳峪小学举行推广普
日落之前（Before Sunset）观后感
中班幼儿冬季锻炼——老师：我突然