《我们有时候就应该学会“袖手旁观”》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
曾经在一篇文章中看到“袖手旁观”有时候也是一种促进幼儿进步的策略。今天，我总算也体会到了。开学才一周，班里幼儿由于在假期中国的非常地自由，一下子不能适应幼儿园的集体生活，因此，有早上来哭闹的，有中午不肯吃饭的，还有午睡睡不着的。这些，使得我和配班老师都非常地苦恼，不知道怎样才能让他们一下子适应。今天下午，由于丹妮哭闹着不肯午睡，使我的心情被她吵得有点烦躁。因此，午睡起床时，我跟大家说：“今天你们都要自己学着穿衣服，老师不帮忙了。”于是，小朋友们都忙着开始有模有样地穿起衣服来，只有奕奕小朋友还躺在床上一动也不动。由于奕奕是班级里年龄最小的小朋友，因此，平时我们都非常地照顾他，起床时经常帮着他穿衣服裤子，从来不要求他自己动手。今天，我决定也不给他穿衣服，看看他能不能也自己动手穿。
等到全班小朋友都穿好后，我发现他还躺着不动，没有要自己穿衣服的意思。于是我故意先走出了午睡室，先帮其他孩子穿外套去了。等到我再回到午睡室时，让我欣慰的一幕出现在眼前：孩子正在自己努力地穿着裤子，而且还穿得很正确，没有穿反。当他看见我走进去时，竟然开心地笑了起来，好像在说：老师，你看，我也会自己穿衣服啦！
是啊，虽然孩子的动作看上去非常地笨拙，最后还是我帮他穿整齐的，但是他的认真、他的努力却是不可忽视的。由于老师的“袖手旁观”，使得他有了自己动手穿衣服的想法，继而得到了成功，所以说我们有时候就应该学会“袖手旁观”，让孩子自己动起来，这不失是一个好办法。
