《这是我的东西、我先拿到的就是我的》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
连续带了三年的小班,虽然每次带小班的感觉都不一样,但是我也发现他们存在着相同之处,比如:依赖性比较强,“以自我为中心”的心理倾向很严重,在平时的活动中都比较的霸道,经常会说:“这是我的东西”、“我先拿到的就是我的”等等。我发现在桌面游戏的时侯,小朋友争抢得最严重,经常看到驰艺怀里抱了许多的玩具就是不给别人玩,然后自己就用身体压着玩具,就占着不玩,和大家闹得很不愉快,当别人想拿他怀里的玩具时,他不是大叫就是恶人先告状:“老师,他抢我的玩具”,当我询问周围和他在一起玩游戏的小伙伴时,他们就争先恐后的告诉我说:“老师,他抢玩具,还不给我们玩,东西都拿在他自己手里,我们大家都玩不到了。”听了小朋友的述说我明白了,原来是他把玩具都揽到自己手里,不愿意和大家交流和沟通,这样小朋友都不喜欢和他玩了。
我看了看坐在小椅子上的驰艺,他睁大眼睛看着我,好像在说:“老师,他们欺负我,你要帮我啊”,为了让他明白这是他的不对,我轻轻地走到他跟前,蹲下来问:“驰艺你看一看,别的小朋友玩得快乐吗?” “那你快乐吗?” “你看一看,他们有玩具玩吗?”驰艺好像知道自己错了,摇摇头说:“没有”,看着他的表情,我知道他有点后悔了,于是我乘热打铁,征求他的意见:“你愿意将你刚才拿的那些玩具与小伙伴们一起分享着玩吗?”驰艺很不好意思的说:“我愿意的”。这时我转过身对着其他的小伙伴说:“看,驰艺现在要和大家一起玩了,你们高兴吗?你们愿意原谅他,和他一起玩吗?”小伙伴们都开心的说:“我们愿意的”,“我们还是好朋友”。看着驰艺将玩具拿出来和大家一起玩,小伙伴们也很大方的接受了他的道歉,大家又开心的又说又笑了。通过这件小事,我了解了小朋友在犯错时也许他自己并不知道,这时老师要耐心的帮他分析,开导他,让他能够明白自己哪里做错了并改正过来,知道知错能改就是好孩子。
事后,我又给大家讲了一个故事,利用这件事,把驰艺请到我的故事中,这样让他听故事时知道自己这样做不对,最后,小朋友知道驰艺愿意和小伙伴们一起分享玩具了,我问其他幼儿,“你们愿意和驰艺一起做游戏吗?”,孩子们异口同声地说:“愿意!”驰艺的小脸蛋上也有了微笑,这时,我们一起唱了《找朋友》这首歌,有很多孩子都愿意主动地去找驰艺做好朋友了。
我用讲故事的方式,情景再现,把这件事说给大家听,让孩子们知道只有会分享的孩子,才能够得到大家的喜欢,如果不愿意和伙伴分享玩具,会得到大家的排斥。希望班级里的小伙伴们都能够友好相处,互相分享。