《体会、分析孩子们的行为》可能是您在寻找幼儿园大班教育随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
无论是男孩还是女孩,是调皮的还是内向的,长相俊俏的还是相貌平平的,每个孩子都需要爱的滋润,我们都要给他们真挚的爱。说是这么说,但我们在实际情况中,还是有疏忽的地方。比如,就说散步、下楼时的搀手吧。做操时,要下去了,我随手就牵起了第一个小朋友的手。有几次,我的手一伸,后面的孩子就上来了,我说:排好队。那个孩子悻悻地排到原来的位置去了。后来,我问他,为什么要到前面来,他说:你每次都拉彭宇轩的手,我也想和你拉手。中午饭后,我们要散步了,只要我说:排队,我们去散步了。孩子们的动作可快了,先把椅子都放好,再把看的书放到篮子里,然后飞快得跑到老师身边,你挤我,我挤你,都要和老师拉手。还有一次,体锻完后,姚毅喆想和我拉手,可他晚了一步,我的手被一个小姑娘拉了,他很扫兴地往后走。这时我说:别忘了拿衣服,那个小姑娘去拿衣服了。姚毅喆三步并做二步跑上来和我拉手,终于拉到我的手了,他笑得就像花儿一样灿烂。通过这三件事,对我的触动挺大的。平时当排头的孩子都是老师喜欢的乖孩子,却忽略了其他孩子的感受,忽略了他们渴望得到老师关爱的情感。现在,我们只要上楼下楼,都是轮流着和老师拉手。孩子们的记性可好了,今天老师该和谁拉手,都记得很清楚。老师,在每个孩子的心中都是神圣的,他们爱着自己的老师。我们老师也要用真心去爱每个孩子,去体会、分析孩子们的行为,不要让自己不经意的行为伤了孩子们的心。让我们走进每一个孩子的内心世界,去认识他们,了解他们,关爱他们,用爱滋润每一个孩子的心田。