《学习理解别人的想法和感受》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
孩子们兴奋地朝着自己喜欢的游戏材料奔去。优优毫不示弱,两只手各拿了一个呼啦圈,高兴地在手上转了起来。一边转一边还跟边上的小朋友说:“唉,你看我转的快不快!”边上的小蕊一脸羡慕滴说:“哇,你好厉害啊!给我也玩玩吧!”“不行!”优优不但拒绝了,还将身体转过去,背对着小蕊,自顾自转圈圈。可能是太用力的缘故,呼啦圈飞出去了一个,正好砸在了阳阳的背上。阳阳摸着背,手里提着呼啦圈朝优优的方向走过来,“你干嘛砸我?”优优没有丝毫对不起的意思,一把抢过呼啦圈,跑到边上继续玩。而阳阳则紧随其后,坚持要优优道歉。最后优优小声地说了“对不起”后,又继续玩起来。案例中可以看出优优很好强,玩游戏的时候总是冲在前面,而且一拿就是两个圈圈。它能够熟练地用两只手同时转动两个圈,说明其动作的协调性发展不错。但是活动中优优只是自顾自地玩,当同伴提出一起玩的时候,她拒绝了,能看出优优身上独生子女的痕迹:即在家里所有吃的玩的都是只有一个人,很少甚至不跟同伴分享,因此在学校里也还是不愿意和同伴一起分享。当优优不小心将圈圈转出去砸到阳阳的时候,又不愿意跟对方道歉,只是迫于阳阳的步步紧逼才敷衍地说了句“对不起”,说明其是非观念、礼貌意识还不够。
对于优优的行为,我引导其换位思考,引导其想象“假如你是那个被砸到的小朋友,你会怎么样?”让优优学习理解别人的想法和感受。在接下来的活动中多创设和同伴合作的游戏环境,让优优和其他孩子多沟通交流,而不只是局限于自己的世界里。