《让他学会不断的鼓励自己玩飞行棋》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
吴雨泽说：“今天我们来玩飞行棋吧！”贝贝说：“好呀，但是我们谁先来走呢？”吴雨泽想了想说：“我们石头剪刀布，谁赢了谁先走。”贝贝说：“好呀，那我们开始吧！”“石头剪刀哗啦哗啦布。”吴雨泽拍着手笑了起来：“哈哈，我赢了，我可以先来了。”于是吴雨泽拿来了筛子，轻轻的往空中一抛，“是3”。“3你出不来，到我了。”贝贝说。贝贝一下子抛到了6，“我的飞机可以起飞了。”雨泽抛了好几次一直没有抛到6，“我怎么老是抛不到6呢，我觉得我下次肯定可以抛到6，让我的飞机起飞的。我一定会超过你的。”接下来的一局，雨泽终于抛到了6，这下他高兴的拍着小手跳了起来，“我终于抛到了6，我起飞了，哈哈，我要打败你。” “我才不会让着你，我肯定会比你先到终点的。”接下来的几轮，大家都不分上下，雨泽领先一点点了，他的脸上露出了得意的笑容：“看吧，我说过我会超过你的，这不我已经超你了，我的小飞机一个已经到了，你一个也没有到哦！”最后雨泽胜利了，他露出了开心的笑容。但是他看到贝贝脸露出了难过的表情的时候，他走过去贝贝说：“没关系的，你会抛出那么多的6，下一局你一定可以赢我的。”他跑到我面前来说：“张老师我赢啦，刚刚开始我一直抛不到6我就很难过，我觉得我可能要输掉这一局，而且贝贝一开始抛到了好几个6呢！后来我第一次抛到了6我很开心，到最后我就赢了贝贝了。”我摸着雨泽的头说：“你真棒！”这个故事告诉了我们什么样的学习可能在发生：
首先吴雨泽在班上是一个很活跃的孩子，他的各方面表现都是不错的。而且小朋友都愿意去找吴雨泽玩，但是我发现他不是一个很有耐心的人。平时在画画的时候他都是草草的画几笔，然后急急的就把画交给我们了。但是在今天我看到了雨泽不一样的一面。当两个孩子都想第一个来抛筛子的时候，吴雨泽就提出了两个人石头剪刀布，谁赢了谁来第一个抛，很有自己的主见，会积极的开动脑筋来化解自己遇到的困难。当贝贝连续抛了好几个6的时候，雨泽虽然很着急一直想要抛到6，但是他没有放弃，一直在心里默默的鼓励着自己，一直相信自己一定可以抛到6的。当他的第一个6出现的时候，他很开心，对自己有了信心，相信自己一定可以赢得这场胜利的。当他发现小朋友因为输了这场棋，而感到沮丧不开心的时候，他就会主动的跑过去安慰他，并告诉他下次你会赢的。
下一步学习的机会和可能性：
我觉得下一次当两个孩子因为游戏出现矛盾的时候，我可以让吴雨泽尝试扮演老师的角色，去帮助他们解决问题。在绘画的时候，我可以让他想想今天他在走棋子时候的表现，让他学会不断的鼓励自己，然后完成自己的绘画作品，从中发现坚持的意义。也可以让他介绍一下这次他处在一个不利的位置，最终是如何取得了这次游戏的胜利。
