户外活动记录:羊角球大战

栏目:幼儿园大班教学反思
时间:2016-04-25 15:35:08

《户外活动记录:羊角球大战》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

户外活动时间到了,今天天气不太好,所以更改为了雨天模式,我将器械全部搬进了教室。和往常一样,羊角球的人气依然十足。“周老师,我想要玩羊角球,我喜欢那个大一点的。”“好的,那你去玩吧。”你兴高采烈地向羊角球跑去。“我要这个。”“这个给我。”你听到有小伙伴发生了争吵,于是,你上前问道:“你们怎么了,为什么要抢东西呢?”“是他要和我抢。”“我们一起玩就好了。”你将手中的大羊角球递了出去“我的这个最大给你们吧。”“恩,我们一起来玩,来比赛,看谁跳的最快。”

于是,小矛盾愉快解决了,你们开始了比赛。从起点出发,谁先将羊角球跳到椅子处,手掌拍到椅子,谁就算胜利。第一轮比赛你起跳出了点问题,所以落后了。而别的孩子也出了一些小问题,比如:有的孩子起跳往前多走了几步。有的孩子快到终点了,就不跳了而是拿着羊角球走了过去。于是,我们重新制定了游戏规则,提醒你们需要遵守,不要犯规。第二轮比赛开始了,这一次你们都很遵守规则,没有人犯规。但是又出现了新的问题,跳着跳着,很多孩子都跳到了一起,撞了起来。我们又重新商量规划了路线,第三轮比赛,你们顺利开展,最后潘星辰获得了胜利。虽然你没有赢取比赛,但是你也很高兴,还对潘星辰说:“你真棒,潘星辰,下次我们在来比赛,看谁厉害。”

户外活动结束后,你虽然玩的满头大汗,却还主动帮助别的孩子,收拾器械,放回器械室,你真的长大了,也越来越棒!

老师的声音:

你一向是个有责任心的男孩子,永远都是快快乐乐的和大家一起玩。通过这次户外活动,我发现其实你是一个很有勇气,不怕失败,很专心的孩子。你的动手能力也非常强,你很有自己的想法,也愿意去实践。你不害怕困难,遇到困难勇于面对。我相信这些良好的品格会在以后的日子里伴随着你,让你更加强大,更加出色。

接下来的可能:

接下来,我们可以做些什么呢?你的蹦跳能力相当出色,在之后的活动中,你可以尝试增加难度,老师也会增加新的器械玩法,你也可以尝试将不同的器械进行融合搭配,结合你的经验和水平,尝试挑战各种组合新玩法,相信你的能力水平会不断提高。
推荐幼儿园大班教学反思
  • 幼儿教师教学反思:一件小事
    幼儿教师教学反思:一件小事

    每个孩子都是一本有趣的书,要想读懂这本书并不容易。每个孩子来自不同的家庭,有着不同的生活经验和生活环境,他们性格特点不同,发展水平不同,存在明显个体差异。作为教师,应善于发现幼儿的差异,捕捉幼儿的闪光点,利用不同的教育方法尊重和理解幼儿。 我们班有一位叫琪琪的小朋友,来幼儿园时,她一直拉着妈妈的手不放,恋恋不舍地说:“妈妈,早点接我,早点接我。”在我的劝说下,琪琪满眼含泪地松开了妈妈的手。琪琪的妈妈在拉我到一旁悄悄地对我说:“琪琪的鼻子不好,要靠嘴来呼吸,吃饭时要用嘴一边呼吸一边吃,这样吃饭的速度就较慢,

    07-22
  • 此“测量”、彼“测量”大班教育活动幼小衔接的思考
    此“测量”、彼“测量”大班教育活动幼小衔接的思考

    太仓市实验幼教中心娄东中心幼儿园 王雅平 绘本能通过形象的画面、连贯的知识和简单的词汇,给予孩子的教育和引领的作用。绘本运用于教学,近年来越来越受到欢迎与重视。通过集体教学活动,孩子们从简单的故事中,或者美丽的图画中学到很多数学知识。自从加入绘本课题后,对数学绘本尤为关注,也执教了多次相关的活动。上次听课活动中,就有一位南京特接教师,执教了一个数学绘本的活动,印象尤为深刻。 《一寸虫》这个活动来自于绘本,绘本中用 一寸虫来作为测量的工具和单位,把孩子难以理解的测量的概念有趣的在孩子脑中建立起来。对这节课的

    01-08
  • 大班数学活动课后反思——上下左右跳起来
    大班数学活动课后反思——上下左右跳起来

    对于这节课我想说的是幼儿的作业情况是本次活动存在的一点点遗憾。因为我觉得大班的幼儿认字的不多且让他们看着作业本做出现错误也会非常多,所以我是一步步带领着孩子们完成作业的。可能是我一开始讲解的不是很清楚,让孩子们做完一朵花换下一朵,所以孩子们出现的错误就是上、下、左、右、左上、左下、右上、右下,颜色全部涂在一个九宫花朵上。看到这里,我内心备感纠结,不得不停下来,把操作要求重新讲解清楚。 评价分析 因我的忽视,使得个别孩子在操作的过程中出现了严重的错误,可见要求和规则是多么的重要。可能我在示范讲解的时候停留在

    01-01
  • 大班的创意制作——吸管贴画观后感
    大班的创意制作——吸管贴画观后感

    虽然没有参与过艺术坊的教学活动,但通过周三、周四的艺术坊调研活动,让自己深有感触。首先看的是大班的创意制作吸管贴画,一走进活动室孩子们都已经全神贯注的投入到作品的制作中了,他们在上一次活动中自己绘画好的底稿上进行吸管贴画,教师根据幼儿能力的不同,幼儿选择一人自主完成或两人合作完成,看着孩子们一个个低头努力贴画的样子,他们一定是很享受这创作的时光。大班的孩子和小班有着明显的不同,在整个活动中有着自己的想法和独特见解,而教师也并没有干预,充分给予了孩子创作的空间。在孩子吸管贴画完成后教师还在另一张桌子上方有K

    04-22
  • 孩子们在抽象区中发现看不懂的作品
    孩子们在抽象区中发现看不懂的作品

    情况记录:利用户外时间,大家搜集了很多树叶,小宇提议:我们可以做树叶贴画。于是,我请小宇上来给我们介绍一下他制作树叶贴画的方法,在小宇的介绍下,孩子们对制作树叶贴画产生了很强的兴趣,纷纷表示想要自己动手做做。活动中,孩子们根据自己的想法各显神通,一幅幅精美作品陆续出炉。 每次树叶贴画活动结束之后,我们都会有个交流活动。第一次活动结束后,涵涵拿起了璁璁对洋洋的作品说道:我觉得这两张不太一样?我追问到:这两幅哪里不一样?璁璁说:一张用的树叶多,另一张用的树叶少。我接着说道:洋洋能把他想表现的主要东西画出来,这

    04-28
  • 头箍风波
    头箍风波

    事情经过:晨间吃早点的时间到了,幼儿吃完饼干都自己上来拿牛奶喝。晶从桶中拿出牛奶就转身,迎头撞上了也来拿牛奶的斌。两人都没注意,结果两个头撞在了一起。斌撞了之后也没说话拿了牛奶转身跑回自己的座位上坐下喝起了牛奶。而晶却愣在原地,发现头上漂亮的塑料头箍撞断了,分成了两截,顿时哭起来了。我走过去安慰她说:你别哭呀,发生什么事了?晶难过地告诉我是被斌撞坏的。我叫来了斌,问他:斌,是不是你把晶的头箍撞坏的呀?,可是斌却沉默以对,我问了好几遍,他才心不甘情不愿地点点头。我说:你刚刚也不是故意的,对不对,两个人都没注

    05-19
  • 孩子相互的讨论、比较中孩子在观察中的目标性更明确
    孩子相互的讨论、比较中孩子在观察中的目标性更明确

    情景实录:小峰:老师,萝卜开花了!白色带紫的小花,还有香香的味道。大蒜长长了好多。佳镱:我觉得萝卜花的味道不太好。 糖糖:老师,同时种的大蒜为什么长的不一样高呢?你看,同样种在萝卜里,怎么这边的菜冒芽,那边的已经长的好高了。 小峰:是的哎,为什么会这样呢? 佳镱:我猜是阳光不够。长高的那边阳光多些。这边的墙挡住了,阳光照到的少。 糖糖:我觉得是水少了。你看这边的根都到外面来了。饮料瓶里的根长长了很多,都在水里。 老师:你们说的都有道理。不过两个萝卜雕的是不一样深浅的。这对它们的生长会有什么影响呢? 分析与

    07-04
  • 由随机的生活现象引发孩子们的探讨和对安全的关注
    由随机的生活现象引发孩子们的探讨和对安全的关注

    情景实录:(早上桌面活动中)早上室外刚下过雨,地面潮湿,孩子们无法户外晨锻,就在教室进行桌面游戏。有的在种植角观察植物,有的在画画,有的在下棋。忽然天暗了下来,紧接着小宇、小峰、欢欢、糖糖、博文好些小朋友就叫起来老师,不好啦,天黑啦!天黑啦!随着他们的呼喊声,所有孩子都向窗外望去,有的甚至跑到窗口。我则反问:这是怎么回事呢?刚才还好好的,怎么突然就变黑了呢?孩子们你看看我,我看看你。小峰说:老师,我知道,这是要下雨了。小宇接着说:对,是乌云来了,所以天变黑了。真的吗?我反问。博文:真的。我们一起看看就知道

    07-04