《观察记录：我是外科医生》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察者：何雅丽，今天小医院格外热闹。只见刘秉睿躺在地上一动不动，陈柏池双手在桌子上打字动作，王晟九双手在刘秉睿胸部使劲按压，然后找医生陈柏池商量，说：“病人肚子里吞进了戒指，里面有毒素，必须动手术。我需要这个药。” 陈柏池拿起体温计在刘秉睿头部测量了一下，说：“37.8度，病人不能动手术，需要退烧药先进行治疗然后才能动手术。”接着，陈柏池拿来一块布放在刘秉睿额头上。刘秉睿面露微笑就这样躺在地上时而睁开眼睛看看，配合着两位医生的治疗。过了一会，王晟九和陈柏池又一起拿了体温计对刘秉睿进行体温测量，陈柏池和王晟九将体温计各放在病人腋窝下。然后一起拿出来放一起对比。陈柏池说：“好了，可以开始动手术了。”王晟九拿来一个工具刀，伸进刘秉睿衣服，在肚子上划来划去。“果然有一枚戒指。戒指取出来了。”这时，大家都很开心，病人也起身。这个故事告诉了我们什么样的学习可能在发生
在这次观察中，我发现三个孩子角色分配非常明确。刘秉睿当病人，始终躺在小医院里。王晟九是外科医生，负责手术。陈柏池也是医生，负责看报告，指挥手术。在游戏中，三个孩子配合地非常有默契。游戏具有情境性，因为一个病人误吞进戒指，医生进行体温测量、观察发现毒素、戒指，然后进行手术取戒指。情境游戏完整，合理，使游戏能够顺利开展。
下一步学习的机会和可能性
你们能顺利游戏，一定是通过亲身体验，观察周边所积累的关于医院里的一些看病经验、流程。我认为非常值得其他小朋友学习，你们情境式的开展小医院游戏。因此，我会安排时间，让你们在集体中，介绍在本次游戏中自己所承担的角色任务。同时，老师也为你们录了一段视频，供大家学习。
