《观察幼儿的角色意识及团队合作意识的情况》可能是您在寻找幼儿园大班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
皓皓是我们红队小蜜蜂中的一员，当听到今天要扮演小蜜蜂的时候，就开始兴奋地喊着：“哇，我们要做小蜜蜂喽，我要采好多好多的蜜！”在挑战“走小桥”这一环节的时候，皓皓较快地完成了，于是他便一个人跑到草地里去采小花，我提醒他要站在一边等等其他的小朋友，他就说：“我在采蜜呢。”在完成第一关后，我们又来到了第二关“穿桔林”，等皓皓完成任务时，只见他又一个人跑到其他老师带领的队伍，跟着一起走了，于是我大声地喊道：“皓皓别乱跑，你是红队的小蜜蜂！”皓皓没有听见，我只能把他找回来，问：“你为什么要跑到其他老师那边去？”皓皓说：“因为我们还有蜜没有采完呀！”于是我告诉皓皓：“我们小蜜蜂采蜜，是要按照顺序采的，每队的小蜜蜂顺序不一样，如果乱采蜜，游戏就要输了。”皓皓听完后立马点点头。从整个活动过程来看，皓皓的角色意识还是比较强的，能较好地融入到“小蜜蜂采蜜忙”这个游戏情境中去，时刻把自己当作一只小蜜蜂，这也符合小班幼儿的年龄特点和兴趣喜好，通过角色扮演来完成相应的任务。在“走小桥”这一环节中，皓皓在完成任务后独自一人去草地里采花的表现，反映了他的思维特点，皓皓平时是一个活泼好动且好问的孩子，对什么都很感兴趣，所以在活动中很容易被周围的事物吸引。在第二关“穿桔林”过后，皓皓脱离队伍到其他队伍中去，也说明了小班幼儿的团队意识发展还较弱，他们往往关注自身的任务是否完成，而不会考虑到整个团队的进度。
措施
在开展活动、游戏的时候，要巧妙的创设适合的情境，调动幼儿的积极性和注意力。同时也要明确游戏规则和要求，让幼儿清楚遵守游戏规则的重要性，对幼儿表现出的遵守规则的行为进行及时的肯定，对违规行为给予纠正。在组织类似上述活动时，教师自己也可以带好相应颜色队伍的头饰，也方便幼儿辨认自己带队的老师。平时也都开展一些需要幼儿间互相合作的游戏，体验合作带来的快乐和成就感。
