《户外随笔:玩泥巴的小手》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
今天我们带着孩子来到了户外,一块水稻田。孩子们一看到广阔的田野,就高兴地冲向了田野。田野是孩子最好的户外游戏场地,泥巴是孩子最好的伙伴。与泥巴的亲密接触活动拉开了序幕。孩子们自由选择搭档,你们几个人为一组。我一直观察着你们,懿懿是你们这组的小组长,她又非常的有主意,“要不我们以来来甩泥碗好吗?”“好极了……”大家回应着。每个人都从泥田里取了一大块泥巴,用小手用力地揉着,捏着,仿佛这是它们最好的玩具一般,面对泥巴孩子们已经非常熟悉,因此这些泥巴对于她们来说小意思。把泥巴捏成了小碗的样子,“小泥碗,小泥碗,摔倒地上变破碗……”“啪,啪,啪……”只见一个个小泥碗在田地上都破了一个大洞,孩子们哈哈大笑。再来一次。一次又一次,孩子们一直重复着这个游戏,满田地的欢声笑语,满手的泥浆、脏脏的泥土,满脸的泥巴……这些都是那么的美好。没一会儿,他们又开始了新的玩法,有的开始挖泥渠,有的开始泥巴大战,有的开始给小动物搭一个窝……
这个故事告诉了我们什么样的学习可能在发生
田野是孩子们最好的活动场地,孩子们可以在田野上自由地奔跑、欢笑。对于田野孩子们总是充满着向往,宽松的游戏场所让他们燃起了游戏的兴趣,变换着各种游戏玩法。孩子之间的潜能是无穷无尽的。例如玩甩泥碗,孩子们就自编了一首小儿歌,多么聪明而又可爱的孩子们啊。
下一步的学习机会和可能性
田野课程对于孩子们来说是非常喜欢的,他们也更容易放松自己的情绪。但是毕竟孩子们接触田野的时间和机会相对来说较少,因此我们也应该在平时更挖掘这种机会,拓宽幼儿的视野和思路。这样孩子们会更喜欢大自然。