《角色游戏观察记录行为分析》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察实录：对于这学期孩子们第一次开展角色游戏，大家都显得很兴奋，参与活动的积极性都很高。在蓝蓝家中，妈妈巧克力去超市买东西了，爸爸小幂在柜子旁边摆弄锅子，好像准备做饭。姐姐小昕拿起柜子上的碗走到桌子旁边坐下，看见桌子上的玉米直接放进了嘴巴里，真的吃了起来。我走了过来，说道：“小昕，这个玉米是玩具，不能吃的。”小昕把“玉米”从嘴巴里拿了出来，我有告诉她，娃娃家里的东西都是玩具，不能真的放进嘴巴里吃，像我这样“吃”就可以了。说着我做出了“吃”玉米的动作，小昕学着我的样子也“吃”了起来。行为分析：指南社会领域目标指出具备基本的安全知识和自我保护能力。帮助幼儿了解周围环境中不安全的事物，不做危险的事。对于孩子对于我们班小朋友，游戏中的物品与现实生活中的物品区分的还不是特别清楚，再者，幼儿的缺乏游戏经验，其游戏大多是对生活的反映。因而出现误以为游戏中的食物也想现实生活中的一样是可以食用的，将玩具放进了嘴巴里这类现象。对于老师，看到了这样的现象，应该及时制止，对于孩子们出现的危险现象记性及时的解决。
我的思考：在游戏过程中，我发现了这一现象，从安全出发立刻制止了他的这一行为，明确告诉他，这是玩具是不可以食用的，并做出了游戏中“进餐”时的样子，为其做出了示范。在游戏结束后，讲评游戏时，我将这一事件与小朋友分享，并询问其游戏和现实生活的不同之处，帮助其了解游戏与现实的区别，避免类似事件的发生。同时，对于小昕的情况，虽然她是大月份生的女孩子，各方面的发展的也比较好，但对于出现这样的情况，也属于女孩子较为正常的现象。同时，这一周我也对小昕的类似情况进行了追踪观察，发现，她把物品放入嘴巴中的次数逐渐减少。
