《孩子们由好奇而产生的问题》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
在后体育长廊开展活动活动的时候,一群小朋友围在边上的靠栏上,叽叽喳喳地讨论着什么。我走进一看,原来地上的大缸里有一只很大的乌龟。向俊宇说:“这只乌龟好大啊。”张浩然一边点头一边说:“对啊,这里还有好多树叶。”“树叶盖在它身上不会冷了。”范雨泽说到,“它背上有黄颜色,还有黑色。”“你们看,乌龟的头和脚都不见了。”小朋友们开始七嘴八舌的讨论起来。“我知道,”卢佳鑫说,“都藏起来了。它这样是为了保护自己。”我笑着点点头。
“那乌龟现在在干嘛呢?”孩子们又有新的问题出来了。“我知道,它肯定在睡觉。”“对呀,在睡觉吧,你看它都不动。”
突然,向俊宇往缸里吐了一口口水。我看着他说:“为什么要往这里吐口水?”他有点害怕,有点委屈的说:“老师,对不起。”我轻声地问他:“这里是乌龟的家,如果大家都往里面吐口水,那这里就会变得怎么样了?”“变得很脏了。”张浩然马上说。“对呀,如果有人在你家里吐口水,你开心吗?那乌龟也是一样的,我们要爱护小动物。”孩子们听了我的话,点了点头,继续观察着乌龟。他们对乌龟还有好多的问题,比如乌龟爱吃什么,乌龟什么时候会醒来,乌龟会不会冷呀……于是,我告诉孩子们,把这些问题带回教室去调查,孩子们都很高兴。
这个时候的孩子有着浓重的好奇心,他们有着十万个为什么。对动物有一种特别的亲近,喜欢动物。因此在孩子们发现乌龟时,我并没有驱散他们,而是让他们自由观察,我想在传授孩子知识的同时,也应该保护他们的好奇心,保护他们的“小天真”。孩子们由好奇而产生的问题,想要主动的去了解,这就是自主学习。