《在这里，我看到了怎样的学习》可能是您在寻找幼儿园托班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
泥工活动开始了，大家都在认真地操作中，我在巡回指导时，突然发现你的橡皮泥罐和彤彤的橡皮泥罐并在一起了。可能你也发现了吧，你拿起罐子，想用双手把它们掰开，还使劲怒着嘴巴，可是罐子一点都不听你的话。你换了一个方法，将罐子的底朝下，往桌子使劲敲，四五下之后，罐子仍纹丝不动。你拿起罐子看了看，将罐子换了头，改为口朝下，在桌面敲了三四下后，发现两个罐子仍紧紧地并在一起。你有点着急了，环视了一下桌子，拿起一把小小的塑料刀，将刀头插进两个罐子之间的缝隙里，可是这个刀一点也没有让两个罐子松动。你抬起头，对彤彤说：“你抓这头，我抓那头，我们把它们拔出来！”就像我们游戏“拔萝卜”一样，你一头，她一头，罐子还是没有动。你又拿来罐子从头到尾看了一圈，说：“可能你力气太小了，黄奕博，你来帮我拔！”黄奕博也正想跃跃欲试，马上就说：“好的！”于是，你一头，他一头，用尽吃奶的力气，罐子还是不动！我以为你会求助我，或者放弃，毕竟你已经努力了这么久，还是不能分开。但你似乎还在继续寻找方法，你突然一手握住里面的一个罐子边沿，一手握住外面的一个罐子，将两个罐子拧了起来，你涨红着脸，很用力地转，终于罐子动了，两个罐子就分开了，你开心地笑了！在这里，我看到了怎样的学习？
在你多次想办法将两个罐子分开的过程中，我为你的表现多次称赞！第一，你的生活经验很丰富，知道使用各种方法，还能利用身边的小工具。第二，你很具有探究的兴趣，即使想了很多方法，都失败了，但是你依然没有放弃。第三，你的思维很活跃，当你发现底朝下敲没能分开时，你马上变成了口朝下；当你发现和彤彤一起不能使罐子分离时，你觉得她力气不够大，马上找来了一个男孩子一起拉，这些策略的改变让我看到了你在不断思考问题。第四，你的社会交往能力还是不错的，你能找到同伴帮忙，还能与同伴一起合作拉，这对于小班上学期的孩子来说发展还是很不错的；第五，你的语言发展很不错，虽然在这个过程中，你的话不多，只有在和同伴合作时，你有语言的指令，但你的语言指令很清楚，让同伴能很快知道他（她）要怎么帮助你！
下一步的机会和可能性
你能不断尝试失败，不断从失败中获得经验，不断改变策略，最后终于获得成功了，在你感受努力后获得快乐的同时，你应该更加自信了吧？你能将你的成功经验和小朋友一起分享吗？期待你感想的表述哦！
我相信，你如此活跃的思维，在别的游戏中应该还会有更多的点子，也请你帮助其他的小朋友一起玩得更加开心吧！
