《观察记录：热情的孩子》可能是您在寻找幼儿园托班区域教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
幼儿活动情况记录：“好了，现在你们的轮胎我放成一样的了。”轩轩累的头上都快要流汗了。“你们准备好了吗？”诚诚和小赵都点了点头。“预备，开始。”只见诚诚和小赵从轮胎的另外一头开始走过来，并爬过了小桥。诚诚小心翼翼地扶着墙，而小赵则迅速得在轮胎上走起来，最后小赵赢了比赛。诚诚说：“你看，我的轮胎有两个，可他却只有一个，我的叠的高了呀。”诚诚脸上露出了沮丧的神情，轩轩马上说：“那你们再比一次，我们把轮胎拿下来，这样不就好了嘛。”诚诚和小赵都同意了轩轩的说法，于是轩轩就帮助他俩进行第二次的比赛了。行为分析：
案例中的轩轩是个比较热情的孩子，在游戏中他能组织他的小伙伴开展走轮胎的比赛，这说明这个孩子的组织能力和协调能力比较强，特别是当小伙伴们因为比赛场地的不合理发起了争执的时候，他也能想办法解决，这说明他在他的小伙伴中威信很高，别人都愿意听他的。
案例中的诚诚平时是个比较胆小，内敛的孩子，能参与比赛就说明孩子已经克服了很大的心里障碍，大胆的与同伴一同游戏，虽然在游戏中他发现了不合理的场地设置，也能大声的说出来，但是他并没有办法改变比赛方式。
教师后续的支持：
⒈教师应及时肯定管理者轩轩的行为，不但帮助同伴想办法解决的场地的设置问题，而且还能帮助同伴重新设置场地，当好游戏的裁判员。
⒉鼓励孩子想更多的办法让比赛变得更加公平合理，遵守共同制定的游戏规则。
