《绘本《谁藏起来了》讲述之后……》可能是您在寻找幼儿园教学案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
今天的户外活动回来之后,我拿起绘本《谁藏起来了》,打算给孩子们讲一讲。这是一本发展孩子们观察能力的一本图画书。画面上有很多动物,有猜谁藏起来了的,有猜动物表情的。理论上,捉迷藏应该是这一年龄阶段做喜欢的游戏,我本来以为孩子们会很喜欢这本书的,结果却并不是我想象的那样,孩子们根本就不喜欢,刚开始的时候大家还在津津有味的观察画面上的动物,可是不一会儿就烦了,故事也就讲不下去了。事后想一想,这本书不适合小班年龄段孩子看的原因主要有二一、画面上的动物太多,有的还比较抽象。
这本书的画面上一共有18种动物,其中像驯鹿、犀牛等都是孩子不太熟悉的,首先光认识这些动物孩子们就要颇费一番脑子。应一方面,这些动物画的都不够形象,平面性太强,对于具体形象思维还占主要地位的孩子们来说,视觉的冲击力还不够,所以孩子们不是很喜欢。
二、故事的趣味性不强,离孩子的生活经验太远。
书的主要情节就是猜一猜谁藏起来了?谁不高兴了?对于这些离孩子生活很远的动物来说,孩子们不是很关心谁不高兴了。
总之,这本书对于3岁左右的孩子来说是不适合的。