《晨间锻炼个案观察》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
个案分析：斌斌是我班一个聪明可爱，又调皮的男孩子，平时的他，脸上一直是笑嘻嘻的，而在他感兴趣的活动中却是一脸的专注；有时很可爱，但有时也会很调皮；如果老师批评了他，他就会乖得一声不吭，或者赶忙讨饶道歉说对不起，但过不多久他多动的毛病又要犯了，有时甚至来点恶作剧，搞点小破坏，经常有小朋友告他的状。有一次自由活动时，有个小朋友哭着跑过来说“斌斌抢我的玩具。”其他小朋友听到了，也都跑过来看热闹。这时又有个小朋友也告诉我说“他也抢我的玩具。”但是斌斌却若无其事的玩着手里刚刚抢过来得玩具，看到他这种若无其事的样子，真是又气又好笑。就是这样一个男孩，他自私，以自我为中心，把什么玩具都占为己有，人家要玩，他就要去抢过来自己玩，吓得其他宝宝都哭了。观察分析：
和他的家长联系后才知道，原来斌斌的父母平时一直忙着工作，斌斌大多是由爷爷奶奶带着，而爷爷奶奶又特别的宠爱孙子，要什么就买什么，所以久而久之便养成了他以自我为中心，把什么玩具都占为己有的习惯。
措施：
一、从说“我”到“看我”，增强自我认识能力
二、丰富活动内容，增强幼儿的自我情感体验
三、通过体育游戏促进自我控制能力的发展
四、家园合作，形成良好的自我意识
通过我们与家长的沟通，使家长认识到自我意识培养的重要性，让家长以更积极的态度去面对孩子，给孩子以良好的榜样，让孩子在模仿父母过程中，学会
认识自我，评价自我，控制自我，形成了良好的自我意识。
家园配合是教育幼儿最好的渠道。如果单在幼儿园听话了，不再抢别人的玩具，而周末及节假日在家的时候家长又继续宠溺他的话，那她永远无法改掉这一习惯。所以我们与家长联系，要求家长配合，使孩子能在家中也形成良好的自我意识，这样不间断地进行培养、教育，也就慢慢达到了预期的目的。
