《1月小班个案记录:幼儿合作搭建》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
现场实录:小宇翻着塑料积木的箱子在找适合的积木,可是半天没找到。涛涛很快跑到另一侧的箱子那里说:“我去那边找找。” 一会儿,涛涛找来了好多的塑料积木,这几位小朋友正在大建构玩的开心,我走过去问:“你们在搭什么呢?”他们说:“就随便搭的。”于是,我随机安排了小宇和涛涛合作搭建图例上的一个模型。在我的鼓励和引导之下,小宇和涛涛开始试图一起搭建,他们把几块积木拼在一起,然后商量了几句,涛涛说:“咱俩搭个亭子吧。”小宇说:“好”。于是他俩开始搭建起来。分析与措施
在搭建的过程中虽然遇到困难,但是能通过合作互相帮忙。自主分配任务。自主承担任务。体现了很好的合作精神。没有互相的争抢现象。以前我们可能会看到孩子为了体现自己的才能,从而从别人手里抢到木块然后只允许自己搭的情况。但现在几乎没有了。
幼儿在这个年龄阶段是有很强的合作能力的,我们要尊重幼儿的想法,询问他们的搭建意图,因势利导,就能促进幼儿充分地合作,并且幼儿能够体验合作之后的成功感。