《指导天悦进行其他创造性游戏》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察地点：幼儿的创造性游戏区域。观察策略：指导天悦进行其他创造性游戏，能将生活中的事物在游戏中用简单的语言和动作再现出来。观察实录：
天悦今天玩的是理发店的游戏，我远远地看着，只见他一会儿弯腰捣鼓着电吹风，一会儿试试新发型头套，一会儿又摆弄起各种洗发水罐子。这时鑫宇跑过来什么也没说，用手碰了碰电吹风，天悦马上大叫：“这是我的。”一把推开鑫宇。鑫宇跑过来找我诉苦，我告诉他：“你头发有点脏了，去天悦理发店洗洗头吧。”鑫宇又跑过去，结果还是得不到天悦的接纳，兴趣缺缺地去了别的地方。这时我走到天悦旁边问；“老板，今天生意好吗？”天悦开心地说：“很好，好多好多人来。”
分析与措施：
由此可见天悦存在一点的说谎行为，幼儿说谎行为是很常见的，在3-6岁之前都很正常。但是每个年纪关于幼儿说谎行为的教育重点也不同。 幼儿之所以撒谎，普遍存在四种原因：第一因害怕训斥、打骂而说谎；第二想实现某种愿望时，有意说谎；第三因父母的教育不当而说谎；第四逃避惩罚时，有意说谎。而天悦的说谎行为明显倾向于第二和第四种原因。
面对幼儿的说谎行为，需要教师和家长双向合作。教师应指导家长正确面对幼儿说谎行为，父母既不能当众训斥、打骂孩子，又不能放任不管、顺其自然，而应从正面教育引导，鼓励孩子实话实说，使孩子认识到自己行为的错误及其危害性，并逐步形成“知错就改”的良好习惯。
教师在进行诚实教育的时候，要根据幼儿的年龄特点，逐步加深，一经发现幼儿说谎的行为要及时教育。小、中班重在教育幼儿分清自己的、别人的或幼儿园的东西，不经别人允许不去拿，学会自我控制，不说谎话。如发现有的幼儿拿了别人的东西又撒谎说是自己的，教师要在不损害孩子自尊心的前提下进行个别教育，帮助他分辨是非，学会自我欲望的控制。让他明白：别人的东西就是别人的，使用别人的东西要经人同意，使用完毕后要归还致谢，这才是个好孩子。对于天悦的行为我们可进行个别教育，让他学会自我欲望控制，让他明白：集体的东西是大家的，要学会分享，不能独占，大家在一起玩才是真的快乐。
