《托班娃娃家九月份幼儿个案观察记录》可能是您在寻找幼儿园个案分析报告过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察目的：观察小雨是否能和同伴友好地玩。观察目标：观察小雨在角色游戏“娃娃家”中能否跟同伴不挣抢玩具。观察记录：角色游戏开始了，小雨搬了小椅子来到了娃娃家。娃娃家是小班孩子做喜欢玩的游戏，小雨到了娃娃家，就想去抱娃娃，可是娃娃已经被姝姝等其他孩子抱走了。小雨一看床上没有了娃娃，就去姝姝手里争抢娃娃，姝姝突然大声地叫了起来：“这是我的！不给你玩！”只见小雨站在姝姝的前面，双手使劲地抢姝姝抱的娃娃，我连忙上去劝阻小雨不能争抢并柔声地对她说：“小雨，你很喜欢娃娃对吗？”她点了点头。我又问：“小雨，你知道娃娃会喜欢抢东西的小孩吗？”“不会。”“对了，小雨不抢别人的娃娃，娃娃和老师都喜欢你，好吗？”听了我的话，小雨终于心甘情愿地跟其他孩子一起玩烧饭了。分析评价
从小雨争抢娃娃的这件事上可以看出她小朋友非常喜欢玩娃娃家的游戏，而且特别喜欢玩抱娃娃的游戏。因而在别的孩子在玩抱娃娃的时候，小雨会产生羡慕的神情。但是由于小班孩子自我中心倾向明显，常常以自己的需要作为唯一的标准，因此，在玩的时候遇见自己想玩的玩具往往就会去抢。
支持
策略
⒈与小雨的妈妈及时交流，让妈妈在家也为她准备好自己喜欢的娃娃，满足孩子玩的愿望。
⒉在游戏中老师引导她与同伴友好地交往，如她想玩别人的玩具，要先对同伴说一句有礼貌的话，如果同伴同意了才可以去拿别人的玩具一起玩。
