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青山处处埋忠骨课堂笔记生字拼音

栏目:学习内容
时间:2023-04-26 20:41:07
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《青山处处埋忠骨课堂笔记生字拼音》可能是您在寻找学习内容过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

1、青山处处埋忠骨课堂笔记生字拼音

青山处处埋忠骨课堂笔记生字拼音

1、革(g),

组词:改革、 变革 、革命

2、签(qiān),

组词:签字、牙签、竹签

3、尊(zūn),

组词:自尊、尊敬、尊贵

4、殊(shū),

组词:特殊、殊荣、悬殊

5、搞(gǎo),

组词:搞定、搞好、搞垮

6、赴(f),

组词:奔赴、 开赴、 押赴

7、眷(jun),

组词:眷恋、眷念、眷顾、

8、炼(lin),

组词:锻炼、精炼、磨炼

9、锻(dun),

组词:锻炼、 锻造、日锻月炼

10、损(sǔn),

组词:破损、损害、 损耗

2、二年级上册日月潭课堂重点笔记生字词

二年级上册日月潭课堂重点笔记生字词

名mng(有名、姓名、著名)

胜 shng(胜地、取胜、胜利)

迹j(古迹、事迹、足迹)

央yāng(央求、中央、央告)

丽l(秀丽、美丽、丽人)

华hu(中华、华丽、华夏)

展zhǎn(展开、展现、展翅)

现xin(出现、发现、现在)

披pī(披上、披肩、披挂)

潭tn(水潭、深潭、日月潭)

湖h(湖水、湖面、西湖)

绕ro(环绕、围绕、绕来绕去)

茂mo(茂盛、茂密、繁茂)

盛shng(盛开、盛会、旺盛)

围wi(围栏、围攻、周围)

岛dǎo(宝岛、小岛、海岛)

纱shā(面纱、纱巾、轻纱)

童tng(童年、儿童、童话)

境jng(边境、环境、仙境)

引yǐn(引起、引导、吸引)

客k(游客、客人、来客)

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3、二年级上册我是什么课堂重点笔记生字词

二年级上册我是什么课堂重点笔记生字词

变bin(变成、变化、变动)

极j(北极、极小、极好)

片pin(木片、一片、铁片)

傍bng(傍晚、依山傍水)

海hǎi(海洋、大海、上海)

洋yng(大洋、洋人、太平洋)

作zu(工作、当作、作业)

坏hui(好坏、坏人、坏事)

给gěi(给你、送给、献给)

带di(带上、带来、带走)

晒shi(晒干、晾晒、晒太阳)

越yu(越过、超越、越线)

滴dī(水滴、滴落、泪滴)

溪xī(溪水、小溪、溪流)

奔bēn(奔跑、飞奔、奔向)

没m(淹没、没落、沉没)

冲chōng(冲刺、冲出、冲破)

毁huǐ(毁坏、毁灭、冲毁)

屋wū(房屋、屋顶、屋子)

猜cāi(猜谜、猜想、猜测)

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4、三年级上册秋天的雨课堂笔记课堂重点笔记生字词

三年级上册秋天的雨课堂笔记课堂重点笔记生字词

 本文是一篇洋溢着诗情画意的散文,通过秋天的雨巧妙地将秋天众多的景物串起来,勾勒出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。

  课文结构清晰,构段特点鲜明。全文共五个自然段,第一自然段以秋天的雨是一把钥匙,把秋天的大门打开了为引子,带出第二、三、四这三个结构相似的自然段,具体描绘了秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的情景。第五自然段以秋天的雨是一曲丰收的歌、一首欢乐的歌结尾,抒发了作者喜爱、赞美秋天的情感。

  课文表达上语言优美,运用富有表现力的词句,生动细腻地描绘了烂漫的秋色。第一自然段将秋雨比作钥匙,形象地写出了秋雨开启了秋天的大门:第二自然段运用比喻、拟人等修辞手法,描绘秋天五彩缤纷的美丽景象:第三自然段将秋雨带来的香味写得细致入微:第四自然段的吹起金色小喇叭,犹如一位通讯员在告知动植物快准备过冬。

盒h(果盒、盒盖、铅笔盒)

颜yn(颜料、颜色、五颜六色)

料lio(材料、料理、出乎意料)

票pio(发票、票房、邮票)

飘piāo(飘扬、飘香、飘摇)

争zhēng(争夺、争论、争分夺秒)

仙xiān(仙女、神仙、仙境)

淡dn(淡绿、淡黄、平平淡淡)

闻wn(新闻、奇闻、闻到)

梨l(梨子、香梨、梨花)

勾gōu(勾画、勾结、勾引)

曲qǔ(歌曲、曲调、乐曲)

丰fēng(丰收、丰年、丰衣足食)

钥yo(钥匙)

匙shi(汤匙、钥匙扣)

缤bīn(缤翻、五彩缤纷、落英缤纷)

枚mi(几枚、一枚、不胜枚举)

喇lǎ(喇叭、 喇嘛、哈喇)

厚hu(厚实、厚纸、厚度)

5、三年级上册卖火柴的小女孩课堂笔记课堂重点笔记生字词

三年级上册卖火柴的小女孩课堂笔记课堂重点笔记生字词

《卖火柴的小女孩》是一篇精读课文,这篇课文是安徒生的一篇著名童话,课文先叙述大年夜,天下着雪,又黑又冷,小女孩还在街上卖火柴;接着讲小女孩为暖和一下自己,一次又一次地燃烧火柴,从火柴的亮光中看到了种种幻想;最后讲小女孩被冻死街头,安徒生通过这个故事,表达了对穷人悲惨遭遇的深切同情。

柴chi(火柴、打柴、骨瘦如柴)

冷lěng(寒冷、冷冻、冰冷)

旧ji(新旧、陈旧、旧衣服)

裙qn(裙子、围裙、连衣裙)

怜lin(可怜、怜惜、同病相怜)

饿(饥饿、饿鬼、忍饥挨饿)

乎hū(几乎、在乎、似乎)

焰yn(火焰、烈焰、焰火)

蜡l(蜡烛、石蜡、蜡笔)

烛zh(烛光、烛芯、烛台)

富f(富有、富饶、丰富多彩)

诉s(告诉、诉说、诉苦)

离l(离开、离别、分离)

卷juǎn(卷尺、卷烟、胶卷)

挣zhng(挣钱、挣脱、挣扎)

几jī(几乎、几率、茶几)

燃rn(燃烧、点燃、自燃)

晃huǎng(晃动、摇晃、晃眼)

划hu(划船、划火柴、划桨)

喷pn(喷香、香喷喷、喷泉)

6、四年级上册精卫填海课堂笔记课堂重点笔记生字词

四年级上册精卫填海课堂笔记课堂重点笔记生字词

课文选《山海经北山经》,讲述了一个神话故事:炎帝的小女儿溺水于东海化作精卫鸟,衔西山木石填东海。故事展示了坚韧执着的精卫形象。它与本单元的《盘古开天地》一起,既为学生进一步了解神话故事神奇的想象提供了范本,又为快乐读书吧阅读《很久很久以前》做了铺垫。

帝d(帝王、帝都、称帝)

曰yuē(答曰、美名其曰)

溺n(溺爱、溺死、溺水)

返fǎn(返还、返修、往返)

衔xin(衔泥、衔命、衔接)

7、青山处处埋忠骨近义词反义词

五年级课文青山处处埋忠骨近义词反义词:

青山处处埋忠骨近义词反义词:

近义词:安慰问候 踌躇犹豫 破格破例

眷恋留恋 情不自禁身不由己

反义词:尊重轻视 踌躇果断 安慰责备

五年级语文上册青山处处埋忠骨相关拼音组词:

拟 nǐ 模拟 拟定

勋 xūn元勋 功勋

殉 xn殉职 殉道

似 s sh 似乎 相似

圆yun半圆 圆周

询 xn查询 探询

黯 n 黯然 黯淡

8、青山处处埋忠骨课文的生字组词

青山处处埋忠骨课文的生字组词

彭(png) 彭胀、姓彭、

拟(nǐ) 模拟、比拟、拟人、模拟

赴(f) 奔赴、开赴、赴命、赴火蹈刃

殊(shū) 殊荣、殊不知、悬殊、殊勋

谋(mu) 智谋、谋杀、计谋、谋求、权谋

踌躇(chu ch) 踌躇不决、踌躇不前、踌躇未决

黯(n) 黯然神伤、黯殇、黯沮、黯然无神、

革(g) 革职、鼎革、皮革、革除、变革

9、青山处处埋忠骨课堂笔记生字拼音

青山处处埋忠骨课堂笔记生字拼音

1、革(g),

组词:改革、 变革 、革命

2、签(qiān),

组词:签字、牙签、竹签

3、尊(zūn),

组词:自尊、尊敬、尊贵

4、殊(shū),

组词:特殊、殊荣、悬殊

5、搞(gǎo),

组词:搞定、搞好、搞垮

6、赴(f),

组词:奔赴、 开赴、 押赴

7、眷(jun),

组词:眷恋、眷念、眷顾、

8、炼(lin),

组词:锻炼、精炼、磨炼

9、锻(dun),

组词:锻炼、 锻造、日锻月炼

10、损(sǔn),

组词:破损、损害、 损耗

10、五年级下册青山处处埋忠骨生字组词2022

五年级下册青山处处埋忠骨生字组词2022

1、革(g),

组词:改革、 变革 、 革新、革命、革职 、斥革

2、签(qiān),

组词:签字、签订、牙签、竹签 、标签、签名

3、尊(zūn),

组词:自尊、尊重、尊敬、尊严、尊贵、尊崇

4、殊(shū),

组词:特殊、 殊勋、殊俗、殊荣、悬殊、 殊不知

5、搞(gǎo),

组词:乱搞 、搞定、搞好、搞乱 、搞垮 、搞活

11、结合历史人物故事理解青山处处埋忠骨何须马革裹尸还

结合历史人物故事理解青山处处埋忠骨何须马革裹尸还

各处的青山都是可以埋葬自己身躯的,在战场上壮烈牺牲为什么一定要把尸体运回家乡呢?这一句话,其实也是对毛岸英这类的历史上众多英雄的真实概括,表现了英雄们誓死包裹不怕牺牲的豪情。

像董存瑞炸碉堡一样,用自己的身躯保护了自己的战友,同时也用自己的生命为不对开辟了前进的道路,牺牲的那年,他才十九岁。

12、小练笔:青山处处埋忠骨课文生字拼音组词

小练笔:青山处处埋忠骨课文生字拼音组词`

一、生字拼音组词

谋(mu) 谋生、参谋、计谋、谋划、出谋划策

瑞(ru) 瑞雪、祥瑞、瑞日、奇瑞、五羊献瑞

损(sǔn) 损失、损害、有损、损伤、损人害己

眷(jun)眷顾、眷恋、眷念、家眷、眷眷之心

赴(f) 奔赴、赶赴、赴约、赴会、全力以赴

尊(zūn) 尊重、尊严、尊敬、尊贵、尊姓大名

签(qiān)牙签、签字、竹签、签订、求签问卜

二、多音字分析

jn:禁止 解禁 门禁 软禁

禁{

jīn 不禁 禁受 禁得住 情不自禁

13、五年级语文第10课青山处处埋忠骨生字组词

五年级语文第10课青山处处埋忠骨生字组词

1、炼(lin),9画,左右结构,部首:火

组词:锻炼、熬炼、精炼、提炼、 锤炼、磨炼

2、锻(dun),14画,左右结构,部首:钅

组词:锻炼、 锻练、锻造、锻压、月锻季炼 、日锻月炼

3、损(sǔn),10画,左右结构,部首:扌

组词:破损、损失、损害、损伤、 损耗、 损坏

4、赴(f),9画,左下包围结构,部首:走

组词:奔赴、赴任、 开赴、 押赴、 赶赴、赴宴

5、眷(jun),11画,上下结构,部首:目

组词:眷恋、眷念、眷顾、眷属、眷眷、 亲眷

14、青山处处埋忠骨的生字组词

青山处处埋忠骨的生字组词

彭拼音png:彭泽、 彭越、 彭月、 巫彭、 彭魄

拟拼音nǐ:模拟、拟定、摹拟、拟议、拟稿

谋拼音mu:谋事、 谋生 、谋杀 、毒谋 、主谋

赴拼音f:奔赴、 赴敌 、赴宴、 赴约 、赴任

殊拼音shū:特殊 、殊荣、 殊勋 、殊死 、悬殊

15、青山处处埋忠骨组词

青山处处埋忠骨组词

彭拼音png:彭泽、 彭越、 彭月、 巫彭、 彭魄

拟拼音nǐ:模拟、拟定、摹拟、拟议、拟稿

谋拼音mu:谋事、 谋生 、谋杀 、毒谋 、主谋

赴拼音f:奔赴、 赴敌 、赴宴、 赴约 、赴任

殊拼音shū:特殊 、殊荣、 殊勋 、殊死 、悬殊

16、青山处处埋忠骨生字拼音

青山处处埋忠骨生字拼音

彭拼音png:彭泽、 彭越、 彭月、 巫彭、 彭魄

拟拼音nǐ:模拟、拟定、摹拟、拟议、拟稿

谋拼音mu:谋事、 谋生 、谋杀 、毒谋 、主谋

赴拼音f:奔赴、 赴敌 、赴宴、 赴约 、赴任

殊拼音shū:特殊 、殊荣、 殊勋 、殊死 、悬殊

17、青山处处埋忠骨的生字组词拼音

青山处处埋忠骨的生字组词拼音

彭拼音png:彭泽、 彭越、 彭月、 巫彭、 彭魄

拟拼音nǐ:模拟、拟定、摹拟、拟议、拟稿

谋拼音mu:谋事、 谋生 、谋杀 、毒谋 、主谋

赴拼音f:奔赴、 赴敌 、赴宴、 赴约 、赴任

殊拼音shū:特殊 、殊荣、 殊勋 、殊死 、悬殊

18、10课《青山处处埋忠骨》生字

10课《青山处处埋忠骨》生字

彭(png) 彭胀、姓彭、

拟(nǐ) 模拟、拟人、模拟

赴(f) 奔赴、赴命、赴火蹈刃

殊(shū) 殊荣、殊不知、悬殊

谋(mu) 智谋、谋杀、谋求、

踌躇(chu ch) 踌躇不决、踌躇未决

黯(n) 黯然神伤、黯殇、黯沮、

革(g) 革职、革除、变革

19、五年级下册第十课青山处处埋忠骨生字注音专项练习

一、给下列生字注音

拟谋瑞损锻炼眷赴

搞尊签

二、给下列汉字注音并组词

彭( )( )( ) 殊( )( )( )

革( )( )( ) 踌( )( )( )

躇( )( )( ) 黯( )( )( )

三、比一比,再组词

拟( )( ) 谋( )( )

似( )( ) 煤( )( )

瑞( )( ) 损( )( )

端( )( ) 勋( )( )

锻( )( ) 炼( )( )

段( )( ) 练( )( )

眷( )( ) 搞( )( )

拳( )( ) 稿( )( )

尊( )( ) 签( )( )

遵( )( ) 剑( )( )

四、给下列多音字组词

xiān( ) gū( )

鲜 骨

xiǎn( ) gǔ( )

20、五年级上册搭石课堂重点笔记生字词

五年级上册搭石课堂重点笔记生字词

《搭石》是一篇意境优美、生活气息浓郁的散文。作者通过对家乡环境的介绍,反映出搭石在人们生活中的重要作用,借助对乡亲们摆搭石、走搭石等几个生活画面的细致描写,赞美了乡亲们无私奉献的美好品质和家乡的淳朴民风。

汛xn(汛情、汛期、防汛兵)

访fǎng(采访、访友、访问)

鞋xi(拖鞋、鞋子、皮鞋)

挽wǎn(挽留、挽裤、挽袖)

隔g(相隔、间隔、隔三差五)

懒lǎn(懒散、懒惰、好吃懒做)

惰du(惰性、惰心、怠惰)

稳wěn(稳定、稳重、平稳)

衡hng(平衡、均衡、衡量)

协xi(协作、协商、妥协)

间ji(间隔、间断、亲密无间)

谴qiǎn(派遣、谴责、遣送)

绰chu(宽绰、阔绰、人影绰绰)

21、五年级上册松鼠课堂重点笔记生字词

五年级上册松鼠课堂重点笔记生字词

布封(17071788),法国博物学家、作家,进化思想的先驱者。他用了40年时间完成了36 卷的代表作《自然史》。在布封笔下,小松鼠善良可爱,大象温和憨厚,鸽子夫妇相亲相爱,具有人类的一切美好品质。

鼠:shǔ(松鼠、老鼠、鼠目寸光)

秀:xi(秀丽、优秀、眉清目秀)

玲:lng(玲珑、玲琅、小巧玲珑)

珑:lng(玲珑、八面玲珑)

歇:xiē(歇息、歇脚、歇凉)

窝:wō(鸡窝、做窝、被窝)

拾:sh(拾取、拾荒、拾金不昧)

滑:hu(光滑、滑冰、油腔滑调)

狭:xi(狭窄、狭小、狭路相逢)

勉:miǎn(勉励、勉强、勉为其难)

梳:shū(梳理、梳头、梳妆打扮)

22、五年级上册月迹课堂重点笔记生字词

五年级上册月迹课堂重点笔记生字词

《月迹》是一篇充满童趣的优美散文,作者是当代著名作家贾平凹先生。本文记叙了一家的几个孩子在中秋月夜追寻月亮的过程,表现了孩童奇特敏锐的想象以及为共同拥有美好事物而满足的可贵的心灵世界。课文以月迹为题,既是月亮的运行足迹,也是孩童心理变化之迹,寻月的过程就是孩子们寻美的过程。

悄:qiǎo(悄悄、悄然、静悄悄)

累:li(累赘、硕果累累、果实累累)

袅:niǎo (袅袅、袅娜、袅绕)

嫦:chng(嫦娥、月里嫦娥、嫦娥奔月)

娥:(宫娥、嫦娥、嫦娥下凡)

嫉:j (嫉妒、嫉恨、嫉恶)

妒:d(嫉妒、妒火、妒恨)

瓷:c(瓷器、瓷盆、陶瓷)

23、六年级上册丁香结课堂重点笔记生字词

六年级上册丁香结课堂重点笔记生字词

《丁香结》是作家宗璞的一篇散文。它不但语言优美,而且条理清晰,意蕴丰富。这篇文章共6个自然段,1-3自然段对丁香花生长环境、颜色、气味、形态以及室外三棵白丁香进行了描写,4-6自然段着力感悟丁香结。作者字里行间流露着对丁香的喜爱和赞美,又超越传统意义上的丁香象征的愁怨,抒发了豁达积极的人生态度。是一篇进行阅读教学的典范文本。

缀zhu(点缀、连缀、后缀)

幽yōu(幽雅、幽静、幽美)

雅yǎ(雅致、雅观、雅俗共赏)

案n(书案、教案、图案)

拙zhuō(手拙、笨拙、拙见)

薄b(淡薄、单薄、厚积薄发)

妩wǔ(妩媚、妩媚多姿)

媚mi(明媚、媚俗、千娇百媚)

糊h(模糊、糊窗户、稀里糊涂)

苞bāo(花苞、苞蕾、含苞待放)

襟jīn(衣襟、前襟、大襟)

恍huǎng(恍然、恍惚、恍然大悟)

怨yun(抱怨、怨恨、任劳任怨)

24、六年级上册草原课堂重点笔记生字词

六年级上册草原课堂重点笔记生字词

作者老舍先生生动地描写了草原如诗如画的美丽景色以及蒙古族人们的能歌善舞,热情好客的品质。课文语言通畅易懂,对场面的描写富有激情,细腻贴切,把民族互助的真情融入到了其中,给人身临其境的感受,令人回味无穷。整篇文章层次清楚,易于朗读,非常适合六年级的学生去学习和诵读,感受蒙汉民族之间的深厚情谊。

毯tǎn(地毯、绿毯、毛毯)

陈chn(陈旧、陈列、陈述)

裳shang(云裳、衣裳、红裳)

虹hng(霓虹、彩虹、长虹)

蹄t(牛蹄、马蹄、蹄子)

腐fǔ(豆腐、腐败、腐烂)

稍shāo(稍等、稍微、稍纵即逝)

微wēi(微妙、微笑、轻微)

25、六年级上册狼牙山五壮士课堂重点笔记生字词

六年级上册狼牙山五壮士课堂重点笔记生字词

狼牙山五壮士是五名抗日战争时期在河北易县狼牙山为抵抗日本侵略军跳崖的战士:马宝玉、胡德林、胡福才、葛振林和宋学义。

寇ku(草寇、日寇、敌寇)

冀j(希冀、冀求、冀北)

副f(副手、副食、副班长)

榴li(石榴、榴莲、手榴弹)

弹dn(炮弹、炸弹、原子弹)

抡lūn(抡选、抡拳、抡一圈)

贯gun(贯彻、万贯、全神贯注)

棋q(象棋、棋子、下棋)

悬xun(悬案、悬念、悬殊)

沸fi(沸水、沸点、沸腾)

涧jin(深涧、山涧、溪涧)

雹bo(冰雹、雹子、雹灾)

屹y(屹立、屹然不动)

悦yu(喜悦、愉悦、悦耳)

屈qū(委屈、屈服、冤屈)

26、六年级上册竹节人课堂重点笔记生字词

六年级上册竹节人课堂重点笔记生字词

课文回忆了自己儿时与小伙伴一起制作竹节人的方法、过程,以及伙伴们一起玩耍带来的乐趣。教学这篇课文,一要让学生感受传统玩具带给人们的乐趣,体会童年的快乐。

豁huō(豁开、豁子、豁出去)

凛lǐn(凛然、凛冽、威风凛凛)

疙gē(疙瘩)

瘩da(疙瘩)

棍gn(棍子、冰棍、木棍)

裁ci(体裁、裁定、别出心裁)

筹chu(筹划、筹备、一筹莫展)

橡xing(橡胶、橡树、橡皮)

雕diāo(雕刻、木雕、石雕)

跺du(跺脚)

颓tu(颓然、颓废、颓败)

沮jǔ(沮丧)

趴pā(趴下、趴着、趴窝)

屉t(抽屉、笼屉、床屉)

27、六年级上册京剧趣谈课堂重点笔记生字词

六年级上册京剧趣谈课堂重点笔记生字词

《京剧趣谈》由两篇与京剧相关的小短文组成,介绍了京剧表演在道具使用方面虚中有实、实中有虚的特点以及在动作造型方面的独特之处。作者徐城北用通俗幽默的语言将这些奥秘娓娓道来,不仅介绍了关于京剧的知识,也流露了作者对于京剧的喜爱和对传统文化的自豪感。同时,这篇课文也有助于学生更好地了解我国京剧艺术的独特魅力。

骋 驰骋 骋步 骋

尴 尴尬

尬 尴尬 尬聊

仆 仆人 女仆 奴仆

奴 金玉奴 奴才 奴婢

锣 锣鼓 木锣 皮锣

28、六年级上册少年闰土课堂重点笔记生字词

六年级上册少年闰土课堂重点笔记生字词

《少年闰土》这是一篇精读课文,文章,采用倒叙的方法,一开始就把所要介绍的人物介绍出来,然后按照事情发展的顺序,抓住人物的外貌、动作、语言的特点,逐步回忆,依次叙述,一步一步地刻画了一个经验丰富、聪明能干、机智勇敢、健康可爱的海边农村少年形象。

我会写组词

郑:zhng(郑重、郑国、郑州)

拜:bi(拜年、祭拜、对拜)

租:zū(收租、租房、出租)

厨:ch(厨师、下厨、厨房)

毡:zhān(毡帽、毡布、如坐针毡)

羞:xiū(害羞、怕羞、羞涩)

撒:sǎ(播撒、撒种、撒谷子)

缚:f(束缚、绑缚、作茧自缚)

猬:wi(猬集、小刺猬)

伶:lng(伶仃、伶俐、伶人)

俐:l(伶牙俐齿、口齿伶俐)

窜:cun(窜改、逃窜、东跑西窜)

29、五年级语文下册第10课青山处处埋忠骨生字注音组词

五年级语文下册第10课青山处处埋忠骨生字注音组词

谋(mu) 谋生、参谋、计谋、谋划、出谋划策

瑞(ru) 瑞雪、祥瑞、瑞日、奇瑞、五羊献瑞

损(sǔn) 损失、损害、有损、损伤、损人害己

眷(jun)眷顾、眷恋、眷念、家眷、眷眷之心

赴(f) 奔赴、赶赴、赴约、赴会、全力以赴

尊(zūn) 尊重、尊严、尊敬、尊贵、尊姓大名

签(qiān)牙签、签字、竹签、签订、求签问卜

30、五年级下册青山处处埋忠骨生字组词并造句

彭泽 姓彭 我们班新来一个姓彭的同学。

拟 模拟 拟稿 猴子能够模拟人的动作。

谋 计谋 阴谋 他的阴谋被大家识破了。

瑞 祥瑞 瑞雪 瑞雪纷纷是丰年的吉兆。

损 损失 破损 洪水所带来的灾害损失太大了。

锻 锻炼 锻造 锻炼身体要持之以恒。

炼 锻炼 锤炼 文章的语言是需要锤炼的。

眷 眷恋 家眷 老人眷恋着她的故乡。

赴 奔赴 赴约 因为生病,所以我不能赴约。

搞 搞笑 搞怪 这部电影不但搞笑,还有创意。

殊 特殊 悬殊 这块奖牌对他来说很特殊。

尊 尊敬 尊重 鲁迅先生是青年尊敬的导师。

签 签字 签名 粉丝们希望得到偶像的签名。

革 改革 革命 革命需要勇往直前的精神。

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    拼音课的教学相对来说有些单调,一味拼读也很无趣,游戏的插入,对于课堂气氛来说有很大的激励作用。找朋友和开火车的形式很受小朋友欢迎,往往情绪高涨。这对于近几日处于读书新鲜感逐渐消失,厌学感逐渐产生的孩子来说,有很大的帮助。但从学习效率来说,不少孩子对个别生母不能一下子认读,仅三分之一的孩子能把每堂课的内容全部掌握,警惕课后的不断复习巩固! 拼音课的课堂朗读量真是太大了,我的嗓子开始痛了,孩子们的嗓子也明显有发毛迹象,教材编排内容其实不太实际,每天都在学新的拼音,进度太快了。因为学习量大,使得课堂的生动有趣很

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    太仓市经贸小学 龚莉,对于刚从幼儿园升到一年级的孩子来说,刚开始,我们一定要了解学生的起点在哪里,难点在哪里,这样才能有针对性地进行教学,因此,在进行拼音教学的时候,通过班级调查,了解到很多孩子通过假期学习拼音兴趣班,已经能进行认读,这时我的心里在暗暗得意,想,这样我教起来就简单多了。但是在真正地进行教学的过程中,并没有那么简单。班上学生的水平参差不齐,接受能力又有差异,每节课上下来,总觉得有点吃力。 于是我就试着换换方式,做做游戏,小朋友们更开心地学。比如在上iuv带声调读。在复习完aoe带声调读后,我

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    在这个月里发生了,许多的事情.有的使我高兴,有的使有困惑. 就有一次是我有史以来第一次验证自己的独立代班的能力,在那天我曾对自己说过N遍的,安全第一,处处小心.但还是出现了一些问题和困惑的。 第一是在早晨的户外活动,那天还正是巧了,我们班玩大型玩具,这使我心理很不安.我一个人怎么看呀,但我又不想让孩子失去这次机会,因为不是天天可以玩大型玩具的最后我还是决定,让他们去玩,规定游戏要求和游戏范围,但过一会儿小朋友越来越多,我就发现不能观察和观注到每一位孩子的行动,我就有外到里的,上到了大型玩具上观察时刻提醒幼

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    广饶县大码头镇央上幼儿园 徐秀霞 我园为迎接市一类园复评,为此,我园对活动室内外墙壁进行了重新粉刷装饰,使我园的教育教学环境焕然一新。 这一天,我正在给室外墙壁上的装饰娃娃重新上色。几个孩子走到我身旁问我:老师,你在涂色吗?没等我说话,另一个孩子很肯定的说:不,老师是在给他换衣服呢,对吧,老师?我笑着说:你们说的都对,我是在用漂亮的颜色给小娃娃换衣服呢,你们看,他的衣服穿久了,旧了,脏了,已经不漂亮了,老师给他换了件新的,你们瞧,好看吗?好看,孩子们齐声说。看着孩子们的兴致很高,我接着给他们提了个问题:他

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    针对前文发现的各种课间小问题,我觉得有必要积极开展、组织好孩子们的课间十分钟,保证孩子更好地学习和与同学的交往,因此提出了以下策略: 一、处处留心,放手学生自主锻炼活动 (1)活动前,提高安全认识 课间,我们常常向孩子们提出建议:1.做好课前准备。2.上好厕所。3.喝水。4.文明休息。在老师看来,孩子如果能乖乖地坐在座位上休息,看看课外书,和同伴聊聊天,那是多么喜闻乐见的场景!但是,作为低段班主任,要想看到这样的现象也是比较难的。因为孩子们还小,尽管从入学开始,我们都是试图让孩子养成这样良好的课间休息习惯