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1、小练笔：仿照课文表达，从五官选一个写一段话
小练笔：仿照课文表达，从五官选一个写一段话
现实生活中，见得最多的莫过于家长老师严厉的眼神了。真是纳闷，为何那眼神总是阴雨连绵，不知何时才会放晴。同学的眼神是友善的，它没有大人们的深沉复杂，就算平常小打小闹也还是令人亲近。陌生人的眼睛是匪夷所思的，你无法看透他们的内心世界，但有一点必须记住害人之心不可有，防人之心不可无。
2、小练笔：仿照课文四季写句子，说说你最喜欢的季节？
小练笔：仿照课文四季写句子，说说你最喜欢的季节？
示例一：
桃花红红，他对蝴蝶说：我是春天。
西瓜甜甜，他对小朋友们说：我是夏天。
高粱红红，他红着脸说：我是秋天
梅花香香，他对雪人说：我是冬天。
示例二：
草坪绿绿，他对蝴蝶说：我是春天。
荷花红红，他对鱼儿说：我是夏天。
树叶飘飘，他对小朋友说：我是秋天。
雪人开心地说：我就是冬天。
示例三：
柳枝嫩绿，他对小燕子说：我是春天。
烈日炎炎，他对禾苗说：我是夏天。
树叶黄黄，他对大雁说：我是秋天。
雪花飘飘，他高兴地说：我是冬天。
3、选一张你喜欢的照片或图画，仿照课文，说说上面都有什么。
选一张你喜欢的照片或图画，仿照课文，说说上面都有什么。
示例:有一条小狗，一块石头，一个花坛，一扇窗户。
4、做一做：看一看，铅笔长（ ）厘米。
人教版二年级数学上册第一单元《长度单位》参考答案
做一做：看一看，铅笔长（ ）厘米。
答：铅笔长8厘米。
5、选做：选一张你喜欢的照片或图画，仿照课文，说说上面都有什么。
识字1 场景歌 课后练习题答案
选做：选一张你喜欢的照片或图画，仿照课文，说说上面都有什么。
示例:有一条小狗，一块石头，一个花坛，一扇窗户。
6、我用彩色铅笔画什么,写一段话
我用彩色铅笔画什么,写一段话
你想用彩色铅笔画些什么试着仿照第二小节和第三小节把想画的内容用几句话写下
我会用它画绿色的山，清澈的水，蔚蓝的蓝天，一棵棵挺立的绿树，和许多小鸟，蝴蝶与蜜蜂采蜜，还有彩色的五彩缤纷的花朵。
7、北师大版三年级上册数学《总复习 数与代数》 17.笑笑的一天。 (1)笑笑写作业用了( )分。 (2)下面这些时刻笑笑在做什么?连一连。 (3)笑笑从16:10开始读书，读了40分，几时几分结束?填一
北师大版三年级上册数学《总复习 数与代数》
17.笑笑的一天。
(1)笑笑写作业用了( )分。
9:30-9:00=30（分）
(2)下面这些时刻笑笑在做什么?连一连。
(3)笑笑从16:10开始读书，读了40分，几时几分结束?填一填。
16:10+40分=16:50
8、小练笔：仿照课文《花钟》表达鲜花开放语句写写你喜欢的花
小练笔：仿照课文《花钟》表达鲜花开放语句写写你喜欢的花
鲜花朵朵，芬芳迷人。我们只要细心观察就能发现，一年之内，不同的话开放时间都有不同。春天，迎春花慢慢的张开眼睛，迎接春天，栀子花也散发着迷人的芬芳；夏天，睡莲慢慢的苏醒起来，向日葵也在迷糊中向着太阳展开笑脸；秋天，蝴蝶兰张开自己五颜六色的花瓣，紫茉莉也伸展自己的懒腰；冬天，腊梅在寒冷的天气独自开放。
9、小练笔：轻清脆丽的小球还有哪些美丽的去处？
小练笔：轻清脆丽的小球还有哪些美丽的去处？
当我们把这些轻清脆丽的小球吹到天空的时候，它们还可以跟随着微风吹到没有人烟的森林中，替我们看看原始的森林是怎样的；它们也会飞到珠穆朗玛峰上替我们看看雪山下面的景色；它们还会飞到一望无际的海边，帮助大家看看海洋的尽头究竟是哪里？也会沉入到海里，去海底看看各种海洋生物，记录下海洋生活的各种趣事。这些这些轻清脆丽的小球还有很多很多的去处。。。
10、小练笔：仿照荷花低自然段，写一种你喜欢的植物
小练笔：仿照荷花低自然段，写一种你喜欢的植物
秋天的公园里，菊花争奇斗艳。看！那花儿糊弄的似火，白的似雪，粉的似霞，大的像团团的彩云，小的像盏盏精致的花灯。一团团、一簇簇，沐浴在阳光底下，多迷人啊！
11、小练笔：如果有人问你为什么而读书, 你的回答是什么?想一想，写下来，注意写清楚理由。
部编版四年级语文上册第21课《为中华之崛起而读书》课后习题答案
小练笔：如果有人问你为什么而读书, 你的回答是什么?想一想，写下来，注意写清楚理由。
为祖国的医学事业而读书。前几天，我在网上看到一则新闻，说每年有几百万人死于癌症，至今还没有有效的治疗措施。我现在努力学习，增长本领，争取早日成为一名医生，攻克癌症，让人们健康、幸福地生活。
为了快乐成长而读书。入夜了，月光撒向大地，我静静地坐在台灯旁，看着《中外名人名著》，感觉特别好。看完后，许地山的《落花生》让我明白：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人；冯骥才的《花的勇气》使我明白，在成长的道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气去面对一切艰难险阻.....
12、小练笔,说一说,体会这段话的表达特点,再照样子写一写说它老实吧
小练笔,说一说,体会这段话的表达特点,再照样子写一写说它老实吧
我家的小猫说它胆小吧，它的确很胆小，看到有陌生人来就直接躲起来，而且叫它也不会出来。但是当它看到有老鼠的时候，就直接自己去追，直到抓到为止。而且还会逗着老鼠，不让它跑走，又不让它死掉，将老鼠折磨的没有了力气才慢悠悠的开始它的美食！
13、小练笔：如果有人问你为什么而读书，你会如何回答？
小练笔：如果有人问你为什么而读书，你会如何回答？
思路点拨:要想把理由写清楚，可以结合具体的事例，要注意写清楚事情发生的具体时间、地点、人物(注意描写人物的语言、神态、动作等)。
参考答案:为了快乐成长而读书。入夜了，月光撒向大地，我静静地坐在台灯旁，看着《中外名人名著》，感觉特别好。看完后，许地山的《落花生》让我明白:人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人;冯骥才的《花的勇气》使我明白，在成长的道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气去面对一切艰难险阻.....
14、仿照课文《手指》的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话
【小练笔】仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。
嘴巴在人的一生中是十分活跃的。除了能吃，还能说。狼吞虎咽就是形容他吃东西又猛又急。从尝第一口乳汁起，嘴巴便不停地发挥他的特殊作用。如果说嘴巴的吃是为了生存，那么，说便是在生存中求发展。一个人的嘴巴就像一扇门，你紧闭嘴巴，别人就无法了解你;而一旦你张开嘴，开始与人交谈，就等于向别人敞开了心灵的大门。
15、9、猎人海力布 3、小练笔 根据课文内容，给那块叫“海力布”的石头写一段话，简要介绍它的来历。
参考答案:这是一块不平凡的石头，人们叫它海カ布。它有一段传奇的故事。
从前，有个猎人叫海力布，他非常善良，常把打回来的猎物分给乡亲们，自己只留很少的一部分。大家都很尊敬他。
有一次海力布从老鹰手中救出了小白蛇龙王的女儿。龙王为了感谢他，让他挑选金银珠宝，海力布都拒绝了，却只要了龙王嘴里能听懂各种动物语言的宝石，但是听到的话不能说出去要不然就会变成石头。
从此海力布捕到的猎物更多了。有一天，他听见小鸟说今晚大山要崩塌，村子将被洪水淹没。
海力布听了，赶快回到村庄把这个消息告诉乡亲们，并让乡亲们赶快搬走。可乡亲们非要海力布说出理由。海カ布最后决定牺牲自己换来全村人的性命，于是他把事情的原委都告诉了乡亲们。
说完海力布就变成了一块石头。乡亲们迅速搬走了，到了晚上，大山果真崩塌了，洪水像猛兽一样淹没了整个村庄。
后来，人们世世代代都纪念海力布。
16、22、四季之美 3、选做 课文所写景致不多，却营造出美的氛围。仿照课文，用几句话写一写自己印象最深的某个景致。
写作指导：
1. 调动各种感官描写景致。从景致的形态、颜色、声音、味道、性质等着笔，调动人的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉来发现美，多角度、多侧面地描写，力求丰富细腻，有立体感，让人有如身临其境，很有实在的感觉。
2.写出景致的特点。有了特点才有区别。我们要学会按一定的顺序观察，然后抓住特点进行描写。
3.恰当运用修辞手法。写作时恰当地运用某种修辞手法，可以使描述形象生动，增强文字的感染力。
写作示例：黄昏时的沙湖美艳动人。湖面很平，湖水清澈见底，水的颜色由浅到深，银白、浅蓝、墨绿，界限分明。天上的白云和两侧的山峰清晰地倒映在水里，天、山、湖融为一体。在这平静的湖水中，唯一活动的是鸭子。一群白鸭边游边叫，一会儿张开翅膀扑打水面，溅起无数的水花；一会儿用脚掌在水中拨动，荡起一圈圈波纹。
17、仿照课文的表达特点从人的五官中选一个写一段话
仿照课文的表达特点从人的五官中选一个写一段话
现实生活中,见得最多莫过于家长老师严厉的眼神了,真是纳闷,为何那眼神总是阴雨连绵,不知何时才会放晴。同学的眼神是友善的,就算小打小闹也无伤大雅,毕竟孩童的眼睛是最纯真善良的,它没有大人们的深沉复杂,值得任何人信任。陌生人的眼睛是匪夷所思的,你无法看透他们的内心世界,但有一点必须记住害人之心不可有,防人之心不可无。
18、小练笔：选择竹子梅花蜜蜂路灯其中一个，写一段话
小练笔：选择竹子梅花蜜蜂路灯其中一个，写一段话
竹子 梅花 蜜蜂 路灯
示例：每天早上我们总是能够看到环卫工人在路边打扫卫生，不管是是刮风下雨总是能够看到他们，他们就像小蜜蜂一样辛勤的劳作，让我们的城市变得更加的干净。
19、仿照课文写法，说明“有志者事竟成”的具体事例
仿照课文的写法，用具体事例说明一个观点，如有志者事竟成玩也能玩出名堂。
示例：有志者事竟成
清代小说家蒲松齡在自己后期的科举考试屡次不中、落魄至极之际，亲自写下励志自勉联:有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。开始时是刻在铜尺之上，后悬置于书屋聊斋书房。终于他凭着自己的雄心壮志，不懈努力，以一部《聊斋志异》名垂青史，成就一番大事。
春秋时期，吴越相争，吴胜越败，越王勾践沦为阶下囚。但他不甘屈服，立志复仇，最后终于打败了吴国，留下了卧薪尝胆的千古美谈。
著名数学家华罗庚小时候面对没有数学头脑的斥责而确立志向，虽然连初中毕业文凭都没有，但最终成为数学领城的巨人
古今中外诸多的政治家、科学家，都以其自身的行动证明了有志者事竟成这句话的正确性。
20、小练笔： “是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！” 两个人沉默了一阵。 沉默中，桑娜会想些什么呢？联系课文内容，写一写桑娜的心理活动。
桑娜会想：丈夫出去打鱼能安全回来，该是多么好啊！西蒙死了，我把她的两个孩子抱了回来，也没经过丈夫的同意，我该想他怎么说呢？生活的压力已经够大了。丈夫会同意吗？我们都是穷苦人，他会同意我的做法的。
21、仿照有志者事竟成,玩也能玩出名堂写一段话
仿照有志者事竟成,玩也能玩出名堂写一段话
蒲松龄
蒲松龄在自己后期的科举考试屡次不中、落魄至极之际，亲自写下的励志自勉联：有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。开始时是刻在铜尺之上，后悬置于书屋聊斋书房。终于他凭着自己的雄心壮志，不懈努力，以一部《聊斋志异》名垂青史，成就一番大事。
22、小练笔：用具体事例说明一个观点如有志者事竟成玩也能玩出名堂
小练笔：用具体事例说明一个观点如有志者事竟成玩也能玩出名堂
有志者事竟成
第一个登上月球的人阿姆斯特朗，美国宇航员阿姆斯特朗从小就有一个月球梦，从小他就经常在院子里面蹦蹦跳跳，当妈妈问他在干嘛的时候，他总是会说：我想蹦到月球上去。他妈妈则是鼓励他：去吧，但是要记得回来就行。也正是因为有了妈妈的鼓励，他才能够不断的努力。在长大以后真的成为了第一个登上月球的人。虽然他的故事说的很简单，但是这也说明了，一个人有梦想就要有坚定的志向，并且朝着自己的目标坚持不懈的努力，那么你的愿望就一定能够实现。
玩也能玩出名堂
电话也是被玩出来的，大家相信吗？电话是我们现在通信很重要的一个工具，说它其实是被玩出来的，大家可能都还不相信。有一天戴尔的助力托马斯在摆弄夹住的芦苇，贝尔却听到了从邻居家传来的拨动的琴弦。通过这一件事情，他们进行了进一步的实验，终于在1876年3月10日，贝尔通过送话机喊道：沃森先生，请您过来！我找你有事！助理听到了召唤也是很开心，发疯一样的跑去贝尔的寝室，边跑边喊我刚刚听到了贝尔在叫我~！
23、六年级上册快乐读书吧：笑与泪，经历与成长交际范文
六年级上册快乐读书吧：笑与泪，经历与成长交际范文
范例一 周末休息的时候，我想邀请同学到我家，一起学习，爸爸妈妈非常支持我，因为只要和学习有关的，家人都很支持。
范例二 暑假，我想参加夏令营活动，爸爸妈妈一开始不同意，后来我跟他们详细介绍了夏令营活动组织的目的、活动内容和意义，最后得到了他们的支持。
范例三 爸爸妈妈没时间看望老家的奶奶，我想独自坐火车去，一开始他们也不支持我，我就制定了路线规划图并想好了保护自身安全的相关措施，最终获得了爸爸妈妈的支持。
24、六上快乐读书吧：笑与泪，经历与成长评课稿教学反思
六上快乐读书吧：笑与泪，经历与成长评课稿教学反思
教学反思1：
1.设置阅读奖项激励学生。
可以设置计划之星笔记之星高效之星故事大王等奖项，奖励有计划地阅读、阅读笔记做得好、读书读得快、会根据阅读讲故事的学生。
2.交流阅读情况。
请获得阅读奖项的学生介绍自己的阅读过程和经验；还可以让学生结合此次读书活动交流自己哪些地方做得好，哪些地方还需改进、如何改进。五、拓展阅读
对于读书速度快的学生，教师还可以推荐更多描写成长故事的小说。下面是一些推荐书目：
1.《呼兰河传》（萧红）
2.《绿山墙的安妮》（加拿大，露西莫德蒙格马利）
3.《汤姆索亚历险记》（美国，马克吐温）
4.《布鲁克林有棵树》（美国，贝蒂史密斯）
教学反思2：
评估反思不仅设置在项目结束部分，更多地穿插在项目实施过程中，贯穿整个PBL。反思也并不是针对做得不够好的地方进行，反思也完全可以包含正面的评价，反思是为了知道在PBL过程中的收获和成长，加深对自己的认识。该项目采取了3个方向的评估：
1、个人自评
通过填写自评表来进行自我评价，自评表。
2、团队互评
在每个环节的团队分享过程中，学生都在教师的引导性讨论下发现自我的不足，并有极强的意愿去改进。
3、教师评价
教师会对最终作品做出一个综合评价。
25、六上快乐读书吧：笑与泪，经历与成长评课稿听课记录
六上快乐读书吧：笑与泪，经历与成长评课稿听课记录
活动分析本次《快乐读书吧》安排阅读的是三部小说，其中《童年》和《草房子》是长篇小说，《小兵张嘎》是中篇小说。这三部小说篇幅都很长，课堂上不可能像分析课文一样对它们进行解析、品读，主要由学生在课外自主阅读，但教师不能放任自流，要精心组织、设计整个活动。开始读书之前，教师可以组织一次导读活动，激发学生的阅读兴趣，制订阅读计划，并对一些重要的阅读方法进行指导；读书的过程中，教师可以通过多种方式不断激励学生持续阅读；读完一本后，教师可以组织开展一次读书交流活动。
教学目标：
1.能产生阅读《童年》《小兵张嘎》《草房子》的兴趣，自主阅读三部小说，了解故事内容。
2.能感受小说情节的曲折、生动和人物形象的丰富、鲜明；体会书中描写的成长故事中蕴含的笑与泪、苦与甜，以及它们带给我们的感动。
3.能感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。
教学重点：
1.理清小说中众多人物之间的关系，感受不同的人物形象。
2.体会这些小说作品中表达的丰富情感。
教学难点：
掌握三种阅读方法，理清小说人物关系和故事脉络。
教学准备：
教师：
1.提前阅读三部小说，熟知小说情节和人物形象。
2.准备相关课件。
学生：购买相关书籍，了解主要内容，熟悉目录，可以提前阅读一部分。
课时安排：机动
教学过程：
一、组织导读活动
（一）激发阅读兴趣。
1.谈话激趣。
笑与泪，经历与成长。看到这两组词语，就能让学生产生许多联想。因为十一二岁的孩子虽然阅历尚浅，但也经历过不少事情了，在他们的成长过程中，肯定有笑有泪，有苦有甜。随着年龄的增长，他们也渐渐成熟起来，虽然还是孩子，但已经站在童年的尾巴上了。所以，对于同龄人的成长经历，学生一定会很感兴趣。尽管这三部小说描述的年代离现在有些遥远，但孩子的那份纯洁的童心，童年生活的种种滋味，学生只要用心阅读这三部书应该都能体会到。所以可以从本次阅读的主题入手，引导学生谈谈他们童年生活中的笑与泪，经历与成长，再自然过渡到对本次快乐读书吧中三部小说的介绍与阅读。
2.利用电影片段激趣。
《童年》《小兵张嘎》和《草房子》这三部小说都被改编成了电影，可以播放一些经典片段，激发学生了解原著的兴趣。学生可先读原著，再去看完整的影片，可以把影片情节和小说对比，看看电影主要展示了哪些内容，又忽视了哪些内容。
3.跟着名家读名著。
可以出示一些名家对这三部小说的点评，了解这三部小说的文化价值，从而激发阅读兴趣。
在俄罗斯的文学中，我们从来没有读过比《童年》更美的作品。［法国］罗曼罗兰
只有读过高尔基的《童年》的人，才能正确地评论高尔基惊人的历程他从社会的底层上升到具备当代文化修养、天才的创作艺术和科学的世界观这样一个阳光普照的顶峰。在这一方面，高尔基个人的命运，对于俄国无产阶级来说，是有象征意义的。［德国］罗莎卢森堡
虽然《小兵张嘎》写的是一个严峻的时代，有弹雨啸啸，炮声隆隆，有鲜血和刀光交并，有壮烈的牺牲与残酷的拼搏，但我们仍可感受到作者的一颗童心，他用这颗童心再现了严峻的岁月，却使我们的小读者神往而不恐惧，欣喜而不畏葸。高洪波
读《草房子》真正是一种享受，是一种文学的享受，艺术的享受；是一种真、善、美的享受。樊发稼
4.运用预测策略，激发阅读兴趣。
（1）读封面，猜测书中相关信息；关注目录，寻找最感兴趣的章节。
（2）试读感受交流。
教师谈读《童年》《小兵张嘎》或《草房子》的感受；读过这三部名著中任意一部的学生也可以谈谈阅读感受。
（3）经典片段选读。
《童年》片段：外祖父和外祖母分家
他拿走了她几乎所有的旧东西旧衣服、各种各样的物品、狐皮大衣，卖了七百卢布。他把这笔钱都给了他的教子，吃利息去了。他的教子是个做水果生意的犹太人。他丧失了最后一点儿廉耻心，吝啬到了疯狂的程度。
他几乎寻遍了以前的每一个老朋友，逐一向他们诉苦、乞求，说孩子弄得他一文不名，行行好吧，给点钱！他利用人家以前对他的尊敬，弄了一大笔钱，他拿着这一把大票子，像逗小孩似的在外祖母鼻子尖儿前晃悠：
傻瓜，看见了没有，这是什么？人家可是一分钱也不会给你！
他把所有这些钱都给了一个毛皮匠和这个毛皮匠老板的妹妹，他要吃利息。
家里花钱上是严格分开的，今天外祖母买菜做饭，明天就是外祖父。
该外祖父做饭的时候，吃得就特别差。而外祖母则总是买最好的肉。
茶叶和糖也分开了，但是煮茶是在一个茶壶里，到这时候外祖父就会惊慌地说：慢，我看看，你放多少茶叶？他仔细地数着茶叶，然后说：你的茶叶比我的要碎点儿，我的叶子大，所以我要少放点儿！
他还特别注意倒在两个碗里的茶的茶色和浓度，分量当然更在仔细考察之列。
最后一杯给你吧？外祖母在把茶倒净以前说。
外祖父说：好吧！
圣像前长明灯的灯油也是各买各的。在共同生活了五十年以后，竟然走到了这一步！看着外祖父的所作所为，我感到又好笑又令人生厌，而外祖母则只觉得可笑。人越老越糊涂！八十岁的人了，就会倒退八十年，让他这么干下去吧，看谁倒霉！咱们俩的面包我们来挣！
《小兵张嘎》片段：塞烟囱
小嘎子扭头一看，原来房角上有个烟筒，再一瞧厦子底下，真是冤家路窄，大黑墩子正在灶火膛前烧火呢。小嘎子两眼一眯，蹭蹭几把，从墙头上薅下一绺子青草来，团成个蛋，就塞进烟筒去了。
不一刻，浓烟滚滚，呼呼地从灶膛里倒灌出去，大黑墩子不知缘故，撅着屁股去吹，越吹烟越冒；忙又咕嗒咕嗒拉风箱，烟就大股大股朝他喷。不一会儿，狼烟弥漫，浓烟把大黑墩子裹起来了，呛得他涕泪齐流，咔咔地咳个不住。在房上，小嘎子前仰后合，乐得几乎喘不上气儿来
《草房子》片段：夏天里的奇想
眼下的夏天，是地地道道的夏天。
桑桑吃完瓜，正想再回到河里去，但被突发的奇想留住了。他想：在这样的天气里，我将棉衣棉裤都穿上，人会怎样？他记得那回进城，看到卖冰棍的都将冰棍捂在棉套里。他一直搞不清楚为什么被棉套死死捂着，冰棍反而不融化。桑桑往屋里瞥了一眼，知道母亲已在竹床上午睡了，就走到了院子里。他汗淋淋的，却挑了一条最厚的棉裤穿上，又将父亲的一件肥大的厚棉袄也穿上了身。转眼看到大木箱里还有一顶父亲的大棉帽子，自己一笑，走过去，将它拿出，也戴到了汗淋淋的头上。桑桑的感觉很奇妙，他前后左右地看了一下，立即跑出院子，跑到教室中间的那片空地上，顺手操了一根竹竿，大模大样地在空地上走。
空地周围站了许多人，大家都兴高采烈地看着。
桑桑就越发起劲地走动，还做出一些莫名其妙的动作来。桑桑将这块空地当作了舞台，沉浸在一种贯穿全身的快感里。汗珠爬满了他的脸，汗水流进了他的眼睛，使他睁不开眼。睁不开眼就睁不开眼，他就半闭着双眼打着圆场。或许是因为双眼半闭，或许是因为无休止地走圆场，桑桑就有了一种陶醉感，和那回偷喝了父亲的酒之后的感觉一模一样。
（二）制订阅读计划。
六年级的学生对制订阅读计划已经有了一定的经验，可适当放手让学生通过讨论的方式自主完成，教师只需在学生感到困难的地方进行点拨。学生可以先看目录和总页码，再结合自己平时阅读的速度来估计，看完一本书大概需要多长时间就有数了。也可以根据章节来，比如《童年》一书总共有十三章，每章下有三至五节，如果每天看两到三节，看完整本书大概需要半个月左右。教师也可提供阅读计划表，或让学生自己制作。
26、小练笔：说说我国古代张衡地动仪，毕昇活字印刷术
小练笔：说说我国古代张衡地动仪，毕昇活字印刷术
①张衡 发明了测验地震的仪器 地动仪
东汉时期，地震比较频繁，从公元96-125年的30年中，就曾发生了23次比较强烈的地震，震区有时大到几十个郡。
132年，科学家、文学家张衡发明制造了世界上第一台测定地震方位的仪器候风地动仪。张衡将候风地动仪安置在都城洛阳。起初，满朝文武都不相信这台地动仪能够测出地震的方向。
凑巧138年3月1日（汉永和三年二月初三日），突然地动仪朝向西北方向的钢球落了下来，掉进仪器下面的蟾蜍口里。可是，洛阳居民谁也没有感觉到地震。几天后，陇西驿者日夜奔驰来京师，报告陇西地震，二郡山崩（震级约为6.5级）。陇西正好在洛阳的西北方向。
在事实面前，大家都不得不承认候风地动仪的灵验，佩服张衡的发明。
相隔1700多年，欧洲人才制造出第一台地动仪。
②祖冲之把圆周率的计算精确到了小数点后第七位
祖冲之把圆周率推算到小数点后第七位。
祖冲之一生钻研自然科学，其主要贡献在数学、天文历法和机械制造三方面。他在刘徽开创的探索圆周率的精确方法的基础上，首次将圆周率精算到小数第七位，即在3.1415926和3.1415927之间，他提出的祖率对数学的研究有重大贡献。
祖冲之从小就受到很好的家庭教育。爷爷给他讲斗转星移，父亲领他读经书典籍，家庭的熏陶，耳濡目染，加之自己的勤奋，使他对自然科学和文学、哲学，特别是天文学产生了浓厚的兴趣，在青年时代就有了博学的名声。
③毕昇发明了活字印刷术
毕昇（972年-1051年），生于淮南路蕲州蕲水县（今湖北省黄冈市英山县），为北宋发明家，活字印刷术的发明者。
毕昇初为杭州书肆刻工，专事手工印刷，在印刷实践中，毕昇认真总结了前人的经验，于北宋仁宗庆历年间（1041-1048）发明活字印刷术，其法未及推行即卒。毕昇事迹仅见于沈括《梦溪笔谈》。
毕昇创造发明的胶泥活字、木活字排版，是中国印刷术发展中的一个根本性的改革，是对中国劳动人民长期实践经验的科学总结，对中国和世界各国的文化交流作出伟大贡献。
毕昇是一个从事雕版印刷的工匠，熟悉并精通雕版技术，最终成为活字印刷术的发明者。毕昇在长期的雕版工作中，发现了雕版时最大缺点就是每印一本书都要重新雕一次版，不但要用较长时间，而且加大了印刷的成本。如果改用活字版，只需要雕制一副活字，则可排印任何书籍，活字可以反复使用。虽然制做活字的工程大一些，但以后排印书籍则十分方便。正是在这种启示下，毕昇才发明了活字版。
27、小练笔：仿照第一段写你喜爱的食物
小练笔：仿照第一段写你喜爱的食物
我最喜欢吃的一道菜就是糖醋里脊了，想起酸甜酥脆的糖醋里脊，我的口水都要流出来了。把里脊肉洗净切成长条，放适量盐、白胡椒粉、蛋清、放姜汁拌匀，腌制一会儿，然后撒上生粉。再放到油锅里炸，炸好后另外用一个锅，放适量番茄酱、白糖、一点清水，煮开后加一点儿淀粉水，煮到汤汁变稠关火，快速倒入炸好的里脊肉拌炒，撒上芝麻就完成了。不要说吃，但是看一眼这色香味俱全的糖醋里脊就让人口水直流了，更不要说大口大口地吃了。
