《分析“如何做好家长工作”——掌握家长的心理》可能是您在寻找幼儿家园共育过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
通知前天家长们晚上六点钟到班里集合排练歌曲，放学后等孩子们都纷纷接走后，我和许老师都没有回家准备随便在外面吃点什么。就先坐着谈了谈应怎样和家长们商量那天庆元旦做汤圆的事和唱歌衣服统一的事情。吃完饭我们早早的就回到幼儿园放着音乐，耐心的等待着家长们的到来，快临近六点的时候有一位家长带着孩子来了，我们高兴的请他过来坐，当时不知道是怎么了好象是上早班的习惯还是太激动了，我微笑的脱口而出一句：“早上好”，家长和许老师看着我苦笑不得，我自己也尴尬的笑了起来，我熟练而亲切的接过孩子把他抱在自己的腿上跟他玩起拼图游戏，许老师则和家长闲聊起来。时间滴哒滴哒的过去家长带着孩子们也纷纷的都赶来了，我热情的招呼家长们入座请先休息片刻，接着我组织家长先说了一翻“感谢语”过后就开始排练了。因为上次乐乐的妈妈跟我们说他很会唱这首歌，也非常乐意这次来教大家唱这首歌，所以我和许老师就邀请他来教。但是因为到现在乐乐的妈妈还未赶来，所以我就先带领大家唱，家长们很配合都很认真的跟着学跟着唱，我看着这样的画面非常的感动，过了许久、、、乐乐的妈妈赶来了，我便停下来把接下来的都交给她，在旁边帮他打下手。乐乐的妈妈非常的热情大方先简单的介绍了自己然后为家长们讲解这首歌的历史等等。接着就开始教唱了，家长们学的很认真唱的自然也就非常不错。唱完歌后许老师准备开一下家长会讨论元旦的一些事情。我呢！就带领孩子们到寝室那边去玩捉迷藏的游戏。开会很快就结束了我们热心的与家长们告别，走后我问许老师情况怎么样，她说家长们非常的配合和愿意，意见也很统一等。我听了非常的高兴并夸我们班的家长真好！
反思我认为“家长工作其实不是很难”，就像老师们说过的那样，只要跟家长说明事情的前因后果，讲清楚我们的目的究竟是为了什么？一般像只要是为了孩子的，真正对孩子有帮助和有教育意义的、能促进孩子们的健康快乐成长的等等，一般性家长们都会很配合的。重点：“我认为老师一定要做一个引导着先吸引幼儿，一定要对幼儿付出足够的爱先让幼儿都喜欢你，因为孩子就是面镜子，你对他的一言一行他都会原封不动的回家模仿，你对孩子好与不好、孩子也都知道，当然孩子回家也会说、家长也会问，例如：某某老师好或者某某老师不好等，只要是孩子说的多少家长听了都会有一定的影响。试想如果孩子不喜欢老师，回家说老师不好，时间长了当然家长也就对这个老师存在意见，会想为什么孩子不喜欢老师呢？肯定是老师对我家的孩子不好所以、、、。那么当然久而久之，在做起家长工作起来家长们肯定会对我们不信任，当然也就更不愿意配合老师任何的工作，所以我认为做家长工作并不是一天两天的事情，而是要在日常生活中的点点滴滴中去体现，孩子就是一个中心点，要对孩子实施正确的爱和教育。读书时心理老师就曾说过：只要孩子喜欢你了，家长自然也就喜欢你，自然也就会乐意配合老师的任何工作，因为他们信任你。心中要做到“一切都是为了孩子”为前提。简单的饿说对孩子的付出也就是对家长的付出，其实在生活中对孩子的一句简单的关心和问候的话，对于家长看来这都是很重要的，因为这是家长能看见感受到的，也是能体现出你对他们孩子的关心于否。我一直都把幼儿园看做是我们的大家庭，而班级就是我们的小家庭，要让我们的家庭充满爱，就必须付出。而我愿意先付出，因为我相信只要用心去付出了,回报自然就会来敲我们的门。
