观摩幼儿园园本教研活动(课程审议)的几点思考
发布时间:2017年08月05日 07:38:28  
今天下午,到苏州花朵幼儿园观摩了该园的园本教研活动,主题是“课程审议与课程适宜”。花朵幼儿园以《生活化、游戏化的幼儿园课程》为蓝本,在幼儿园进行园本化的实施,而课程审议则是园本化实施的一个有效平台。其实,不管是哪个幼儿园,也不管你用哪一套教材,都需要有一个园本化的过程,这样就不可避免地会涉及到课程审议的问题。从另外一个角度来说,要提高一个幼儿园的课程领导力,课程审议的能力和效益也是一个重要的方面。
那么什么是课程审议呢?引用虞永平教授的原话:“课程审议就是通过集体智慧对课程中的问题进行商议并作出选择和决策的过程。”那么,课程审议到底应该是一个这样的过程,如何提高审议的成效呢?相信这是许多幼儿园一直在探索的问题,也是我一直在思考的问题。今天下午赶到花朵幼儿园(闪亮儿童网www.smtxjs.com)
,当看到园本教研的主题是“课程审议”时,不由对接下来的观摩充满了期待,事实也是如此,短短的一个半小时的观摩让我受益匪浅。
园本教研活动在下午一点准时开始。幼儿园的孟园长简单介绍了一下幼儿园的园本课程审议情况后,就进入了三个不同年级和不同实施阶段的课程审议中。首先是小班年级组围绕主题《亲亲我家》的课程实施前的审议(前审议)。该审议以班本审议为基础,即各班老师已经针对班级幼儿的实际情况,对该主题如何组织实施有了一个大致的思路。主持人(年级组长)首先引导各班的老师谈自己的设想并说明原因,重点审议了主题中的集体教学活动、区域活动、环境创设等内容,教师针对活动内容的选择、组织形式(集体还是区域)等各抒己见,并真诚地为同伴出谋划策——“我觉得是否可以……你们觉得呢?”这样的话语营造了非常和谐、平等的研究氛围,让教师在思想的碰撞、经验的分享中获得智慧的启迪
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