《专题讲座《焕发幼儿的生命活力》记录》可能是您在寻找幼儿园教师学习小结过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
上海市特级教师,特级园长邵乃济老师为我们带来了题为《焕发幼儿生命的活力》的精彩讲座。讲座从“国家中长期教育发展规划纲要”引入,介绍了上海市根据纲要内容确立的教育目标,为了每一个学生的终身发展,形成终身学习的教育新体系。为儿童健康、幸福成长实施快乐的启蒙教育。再次强调教育要以幼儿发展为本。用案例深入浅出地带领我们共同思考了教育的意义和目的,明确了在教育过程中,老师的观念以及如何在自己的行为中体现以人为本的理念。
一、现代课堂教学改革基本理念的确立
1. 以学生发展为本
⑴“人本主义”的价值观
⑵对人的尊重:人的力量与价值
⑶尊重人格、差异,选择的权利
⑷对人的关爱,对生命的关爱
2. 基础内涵
⑴面向全体学生的全面发展
⑵个性的健康发展
⑶原有基础上的可持续的终身发展
二、现代课堂教学的基本概念
1. 生命价值观,是生命历程中的体验,展示智慧、才华,体验生活和体现人生价值的过程。
2. 学生观:课堂教学的资源挖掘,学生为主体,解放兴趣
3. 教师的知识观:播种与生成知识。
4. 学习的品质:教学质量观——学会学习,养成自己的学习方式与方法。
●面向全体●发挥个性特长●促进学生发展
我们应该:走进儿童的寻常活动 研读儿童的经验历程 探寻儿童的生长规律
三、聚焦研读孩子的实践:对教育过程的价值判断和引领
1. 研读的价值
2. 现实的状况
3. 共同研读的方法
●去掉主观臆想,留下客观事实●去掉假象,留下真相●去掉零散的,留下主要的
案例:桌子站起来了
四、怎样设计集体教学活动
1. 学习目标及其主要内容分析法
2. 确定教学目标
教育目标陈述的四要素
3. 教学策略
⑴组织策略
●各类教学内容合理地组织为一节课或课程●考虑任何建立不同知识点之间的关系
⑵投递策略
●学习水平适控策略●提问与反馈●学生控制●助学策略
⑶管理策略
●学生管理的策略●教学方法选择策略
案例《小黄鸭减肥》《野猫的城市》
五、提高资源的利用率
●文本化●序列化●结构化●活动化●全员化
六、提高质量和效度
●理念型——操作型●感性——理性●原始性——适宜性●随意效度——科学效度
七、评价的指向
课程是设计图纸,日常工作是施工;课程是球赛的方案,教学过程是比赛;课程是乐谱,教学是作品的演奏;课程是跑道,铺设能让孩子更好的发展的道路。
最后教培研中心的孟主任也和我们分享了他在此次活动中的想法和思考。
1.如何使每次活动成为孩子成长的体验
●游戏与学习的交融●学习的过程是师生互动的过程●体现教师的主导作用和孩子的主体性
2.好的活动的要点
●内容的针对性●主题的拓展性●选材的兴趣性●全员的参与性●幼儿学习的主动性
也希望今后老师在设计、组织活动,实施课程的过程中,能更好的体现“以人为本”“已发展为本”的理念,让教育更有效。