参加品德名师工作室活动有感
发布时间:2019年01月24日 11:19:00  
虽然我不是庄荷娟名师工作室的成员,但抱着学习的态度,我还是抽空参加了9月28日下午在星辰小学开展的品德教学研讨活动。听了他们工作室成员上的两堂课,参加了他们的课后研讨。两位老师的课,目标明确,环节清晰,注重变革学生的学习方式,有许多可圈可点的地方。

一堂是星辰的李娇老师上的《人种有不同》,一堂是星韵小学的史艳波老师上的《跟着唐僧去西游》。这两课的教材有一个共同的特点,都是地理知识类的题材。本次研讨的主题是“学生良好行为习惯的养成教育”。我边听边思考,在这样题材中,如何体现学生的行为习惯养成教育。在课后的研讨中,庄荷娟校长向大家解读了“学生良好行为习惯的养成教育”的四个研究内容:儿童立场、道德判断、行为习惯、自我管理。今天的课例(幼儿教育m.smtxjs.com)
,研究的侧重点在于培养学生的道德判断能力。

结合这一主题,我发现,第一节课主要围绕“人种有不同、人种无优劣、人人皆平等”这三个道德价值判断展开教学。而对于教材中知识内容的处理,老师巧妙地将知识类内容进行板块设计。如在感受“人种有不同”时,教学白种人、黄种人、黑种人有什么特点,老师利用一张小组学习合作单,将所有知识内容的学习囊括进去:1、阅读书上107-109页的内容,小组内讨论。2、小组交流,有关人种的数量、主要生活在什么地?主要有什么特点?这样的设计,就避免了那种线状的、散点式的知识教学。而在进行第二个道德判断“人种无优劣”时,老师采用呈现事实的方式引导学生进行道德判断,一下子出示了三个事实:1、视频短片:黑人和白人的世界差了多少?
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