园内教学评优活动反思小结
发布时间:2014年06月22日 14:18:39  
每学期一次的园内教学评优活动又一次拉开帷幕。为了这次公开课,我提前做好了各项准备工作,从选“课”到活动设计,从材料准备到教具呈现……可谓深思熟虑、运筹帷幄。就连孩子的座位安排我也反复斟酌,寻找到最佳安排方案,并在活动前临时调整了新座位。看着孩子们认真的表情,我对自己充满了信心。

活动顺利开始了,在与孩子们一起探讨唐老鸭上街的情形时,小家伙们一个个畅所欲言、跃跃欲试,我为自己成功的师幼互动沾沾自喜着。突然,眼角里掠过一个神情沮丧、闷闷不乐的小男孩,定睛一看,是超超。我内心一颤,难道是因为没有机会尝试?于是我赶紧邀请他表达自己的想法,可是超超仍旧一言不发,还深深低下了头。看到后面一大群的老师(闪亮儿童网www.smtxjs.com)
,我武断地以为人太多,超超害羞了,就引导他大胆一些,其实不过是尴尬处境的一种“自我圆场”。活动开展到最后一个环节——扮演唐老鸭,活泼可爱的唐老鸭们一个个都出来啦,在音乐声中摇摇摆摆走到“大街”上。不料,超超小朋友还是独自低着头坐着,甚至开始流眼泪,无论我怎么提示和引导,他就是不肯参与到活动中来。凭借我对超超的了解和教师的职业敏感性,我知道原因肯定不是“害羞”了。可是后面还有一大群老师看着,又是一节公开课,这种情况怎么处理呢?犹豫几秒后,本着尊重孩子、对孩子负责的理念,我深吸一口气,平息自己内心的波澜后,把超超搂在怀里,亲切地询问原因。“我不是坐在这里的,我不喜欢这个座位!”超超的话让我倍感意外,也令我深深内疚,原来竟是我的“无心”之举引起的!于是,我不得不认真反思自己的行为!

为了求得最佳教学效果,我精心设计了新座位,这原本是一件对的事情,为什么会换来孩子的不满意呢?原来在调换新座位时
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