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2019学年第一学期科研计划:共同促进园本特色的建设
发布时间:2018年10月03日 15:43:39  
一、指导思想,以科研为先导,以教师发展为本,我园认真贯彻区幼教工作目标,深入分析我园实际与特色,以课题研究为载体,促教师成长为目标,立足本园实际,形成教科研一体化,共同促进园本特色的建设,不断提高教科研质量,推动幼儿园可持续发展。
二、情况分析:
1.课题研究
2.科研培训
3.科研成效
三、工作目标:
1.完成2009年度的市、区课题结题工作,在市区获得好的奖次;申报新课题,争取蔚斗分园美术特色课题的市级立项,确定并整理长河分园的《经典诵读》课题的区级立项。
2.抓住机会,有备而战。抓住每次比赛、发表的机会,完成调研报告、心理案例、科研征文、心理健康优质课评比等的投稿与比赛活动。(闪亮儿童网www.smtxjs.com)

3.请进来,走出去,加强科研培训,共同提高科研水平,形成和谐的科研气氛。配合教研部门完成园本课程及日常教学工作的开展。
4.提高发表、获奖、比赛成功率,本学期争取20篇发表或获奖。
四、重点工作与措施:
(一)辞旧、迎新——完成课题结题与申报
1.高质量的完成总园市级立项课题《阳光体育》的结题报告,顺利通过专家考核、实地参观或答辩,争取在“2009年度宁波市教育科学规划课题优秀成果的评选”中取得好成绩,并进而经验推广,编制园本教材投入使用。三个区级课题体现实效,注重成绩,在区课题评比中都能获奖。
2.继续挖掘蔚斗分园的美术特色,以宣传画为突破口,将“运用绘画技能、凸显创新设计、体现生活百态”为设计理念,形成《 “生活百态、创意无限”—— 幼儿园宣传画课程的实践与研究》。建议将宣传画系列设计,如童趣篇、生活篇、环保篇等。
3.分析长河分园的实际园况,综合孩子特点、家庭背景、师资情况,确定将经典诵读作为其园本课题。以分园园长为负责人,教科研组长为引领,带领全体教师进行经典诵读的研究与实践。明确什么是经典诵读?诵读什么内容(各年龄段有侧重的课程内容体系)?采用什么样的诵读策略?效果如何,设计完整、有借鉴意义的经典诵读范本等等。以课题带动科研学习、教学研讨,帮助教师逐步提高科研能力,培养科研习惯。
(二)走出去、请进来——提升科研水平
1.走出去、请进来
这学期我们将利用“走出去、请进来”的方式切实提高我园的科研能力,邀请专家、教科所所长来园定点指导,学习新的科研方法和理念。同时珍惜外出科研培训的机会,及时的把外出培训的有关科研信息、科研理念传达给教师,一人培训,共同受益。同时灵活运用各种方式进行科研学习,如讲座、茶话会等形式,在轻松的气氛中学习,在学习中提高。
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