《有效策略让桔子花开得甜美》可能是您在寻找幼儿园教学策略论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
午点的水果是桔子,我就想和幼儿来制作美丽的桔子花,想让幼儿感受到桔子花的美和体验动手的快乐。首先,我请幼儿和桔子交朋友,引导幼儿通过自己的感官来感知桔子的特征,了解自己的桔子朋友。幼儿很主动热情地和桔子交起了朋友:有的和桔子问好,有的用手抚摸着桔子,有的用脸去亲亲桔子,还有的凑到了鼻子上闻。在这种近距离的看、摸、闻、说中,幼儿感知到了桔子的特征,知道桔子是桔黄色的,是圆圆扁扁的,是软软凉凉的,还是香香的呢!此时让我看到了幼儿已经深深地喜欢上了可爱的桔子。
接着,我就引导幼儿来制作桔子花。我以桔子的口吻拟人化的说:“我现在好热呀!真想把衣服脱下来,小朋友你们愿意帮助我吗?”孩子们都纷纷表示愿意帮助桔子。于是我就边念儿歌边示范剥桔子的方法:小小桔子站手上,我给桔子脱衣裳,一片一片慢慢脱,变出一朵桔子花。我还提醒幼儿要注意:给桔子脱衣服时动作要轻轻慢慢,不要把它的衣服斯坏了,这样桔子会很伤心的。当幼儿在给桔子脱衣服时,我还鼓励幼儿边念儿歌边剥,知道正确地剥法。
最后,我把幼儿剥下的桔子花布置在主题墙上让幼儿欣赏,说说自己最喜欢哪一朵桔子花?为什么觉得它美?数数这朵美丽的桔子花有几片花瓣?在看看、数数、说说中,幼儿感知到了桔子花的形状美、颜色美,更体验到了动手制作和成功的喜悦!孩子们品尝着自己剥的桔子,觉得桔子特别的香甜!
在此次手工制作活动中,我运用的一些策略还是十分有效的,它让制作活动变得简单易懂,也让制作过程变得精彩有趣,更让幼儿获得了语言、动手、审美、思维等各方面能力都获得了发展。
一、感知特征,做好制作准备
小班幼儿年龄小,具有很强的好奇心和探索欲,他们对新鲜有趣的事物都感兴趣。制作前先让幼儿观察桔子的特征,自由看看、闻闻、摸摸、说说自己的发现,激发了幼儿的认知兴趣和探索欲望,还促进了幼儿的语言、感官、思维等能力的发展。