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让孩子们在童谣的陪伴下健康快乐地成长
发布时间:2016年12月13日 17:24:28  
《纲要》指出:“教育活动内容的选择应贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经验和视野。”兴趣是幼儿学习最好的老师,是幼儿探索世界的最大动力,只有对学习产生浓厚兴趣,才能使幼儿主动参与到教学活动中来,才能使幼儿发展主动学习的能力。童谣《小雨点》,内容短小活泼、语言单纯简单、韵律响亮容易被幼儿接受。本班幼儿最近迷上了唱歌,因此为了使幼儿更快更有兴趣的学习的这首童谣,我将童谣赋予旋律改编成了一首歌曲。
一、活动因平等而和谐
孩子们听着童谣拍着小手走进活动室,教师亲切的随着童谣的节奏一一和孩子们拍手,这一亲密平等的举措消除了师幼之间的隔阂,显得更加亲密。音乐童谣在轻松愉快的律动中开始。幼儿跟着教师随着童谣的节奏进行表演。教师和孩子们讲述儿时的童谣趣事,让幼儿了解教师的童年童谣游戏,进一步拉近师幼之间的距离。(幼儿教育m.smtxjs.com)

二、活动因游戏而快乐
音乐活动要尊重幼儿的兴趣,而游戏和竞赛是幼儿最感兴趣的活动,因此本次活动以游戏和竞赛的形式把幼儿请到活动中来,孩子们不仅热情高涨,而且在快乐有序的活动中解决了活动的重难点,一举两得。孩子们在轻松愉快的氛围下,不知不觉中学会了童谣。
三、活动因合作而美丽
本次活动是以童谣为主线展开的音乐活动,又是以小组为单位进行的群体性的活动,这种相互配合的群体音乐活动,同时也是一种以音乐为纽带进行的人际交流,它有助于养成幼儿共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神,群体音乐活动的积极参与,使幼儿的群体意识、合作精神和实践能力等得到锻炼和发展。音乐的教学过程就是音乐艺术的实践过程。因此,本活动的音乐童谣,积极引导幼儿参与到活动中,使幼儿获得音乐审美的体验。通过合作学习童谣、创编童谣、表演童谣这些音乐艺术的实践,增强幼儿音乐表现的自信心,培养良好的合作意识和团队精神。
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