《情景作品如何展示》可能是您在寻找幼儿园教学策略论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
情景展示主要通过一定环境设计，吸引幼儿主动走进情景中，进而生成富有创新的故事展现形式。情景展示形式能够充分的将作品与环境融合，将幼儿作品展现在情境中，进而激发幼儿想象力、创新意识，同时赋予作品生命力，让作品更具有生机。这样一来，给予幼儿更多的表达空间，引导幼儿将作品完整的表达出来，同时培养幼儿创作热情，提升幼儿语言表达能力、创新能力、实践能力等，情境作品展示适用于幼儿手工作品展示。比如：在手工课中，教师可以引导幼儿折小鸟，并进行情景设计。蔚蓝的天空，绿油油的草地，将小鸟放飞在天空中翱翔，引导幼儿将折好的小鸟放在天空中，将情境活化。引导幼儿讲述他们手中的小鸟与自然的故事。例如：我的小鸟在天空中飞翔；我的小鸟在唱歌等情境，给予幼儿充分的想象空间，进行场景交流，使班级折纸活动更具有趣味性。
对于大班孩子，教师在教学时，可以进行绘本活动，引导学生制作蝴蝶，教师在作品展示区内制作花园，孩子们将制作好的蝴蝶粘在花朵中，为了使作品展示更具有生机，孩子们在绘本中制作蜜蜂，将其粘在花朵中。由此一来，幼儿的想象力得到充分发挥。我在日常教学中，经常会通过情景展示方法展开教育活动，例如：鸟窝的树林、老虎的家等活动。
