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教育教学活动教师应注意与幼儿谈话的方式

栏目:幼儿园教师成长论文
时间:2014-07-20 17:31:43
文章:三杯 分享

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师范附属小学幼儿园 张金玲         师生关系的融洽与紧张同日常谈话是有密切联系的。特别是大班的孩子,更应该注意谈话的方式。教师如果常说些使孩子悦耳的话语,无疑有助于融洽和幼儿的关系,那么怎样谈话才能使孩子爽心悦口呢?

1、 合孩子胃口的引导话

由于幼儿年龄小,常会犯这样那样的错误,这时候老师一定要控制自己的情绪,千万不要严厉的指责幼儿。正确的做法是—老师应该心平气和,循循善诱地引导幼儿来丰富幼儿的生活经验。例如,喝水时,幼儿从饮水机中接了满满一杯子的水,一不小心:“咣”一下子连水带杯子摔倒了地上,并且还烫了手,这时老师应该想到幼儿心里很不安,就不应该指责,而应关切的问:“烫的手很痛吗?幸亏没有烫得很厉害,这样烫的水,你以后要接的少一点,喝完了以后可以再接,,也就不会烫伤了。”这样的话很像一粒顺气丸,很合大班幼儿的胃口,他紧张的心情顿时平静了,还懂得了一种生活的常识。

2、 分幼儿忧愁的安慰话

老师应多留意幼儿情绪的变化,当发现幼儿情绪低沉时,就应该与幼儿交谈,鼓励幼儿说出心事,但忌强迫,而是让孩子感觉到老师在关心自己,从而自愿的说出缘由,老师应耐心地听孩子的讲述,然后“对症下药”地说些安慰话。事实上很多忧愁一经讲出很快就烟消云散了。

3、 开幼儿眼界的新鲜话

幼儿的求知欲望是最强烈的。接触到的实际不管幼稚好笑的、离奇深奥的都要发问,有时并且一问到底。这是幼儿勤思考的表现。对此,教师应该感到高兴。不仅要耐心回答幼儿的各种提问,还要常说一些让幼儿耳目一新的新鲜话来开阔幼儿的眼界,满足他的求知欲望。例如,最近日本发生地震,电视上频频报道,幼儿对日本这个国家有所了解,有所记忆,借此,与幼儿讨论关于日本的一些事,如:对地震,核事故,核辐射等等,开阔幼儿的眼界,丰富幼儿的知识面。

4、 令幼儿高兴的夸奖话

人人都爱听夸奖的话,幼儿也不例外。对于被夸奖的地方,幼儿在自豪的同时,往往会更加精益求精地去经营以便使自己的优点更加发扬光大,例如:有人来幼儿园时,孩子忙上前去问好,老师应看在眼里记在心里,在客人走后夸奖该幼儿“你真是个懂礼貌的好孩子”幼儿听后,心里甜甜的,下次来人,他一定会更加热情有礼,让老师的脸上更增添光辉。
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