《观看特级教师应彩云老师教学录像有感》可能是您在寻找幼儿园教师成长论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
23日,我园组织了全体老师观看上海特级教师应彩云老师的两个教学录像。每次听名师的课,我都会被他们灵活的课堂应变能力和课堂调控能力所吸引。由于孩子的智力因素与非智力因素,导致基础不同,发展各异。因而,在课堂上孩子的信息反馈,就会呈现出多样性和随机性。其中,常伴有我们教师难以预计的信息。尤其是在孩子的思维积极性被激发起来的时候,出现的机率更大。很多时候,就是由于我们没能很好的应对这些突如其来的问题,而使我们的课堂不够理想。而名师们就不同了,他们无论遇到什么问题,总能从容应对,并能巧妙地引入到活动的主题中,使整个教学环环相扣,如行云流水,毫无痕迹。如,应老师在活动一开始与孩子们的谈话:师:你们是中————
幼:中二班。
师:中二班的孩子这里来过吗?
幼:来过。
师:今天来过还是昨天来过?
幼:昨天。
师:奥,所以不陌生了对吧!已经很熟悉了,下面的老师也已经很熟悉了。可是这个人(点着自己)是陌生的对吧!陌生吗?有的点头了,知道我是谁吗?
幼:应老师。
师:应老师对吧,对,老师告诉你的对吧?以前见过我吗?
幼:没有。
师:有一个人见过,这个男孩点头。见过吗?什么时候见过我?
幼:以前。
师:以前。什么时候?梦里面,我知道,哈哈(摸摸孩子的头)!大家都笑了,大家都觉得你很好,很聪明,还在梦里面见过应老师。好,孩子们都没有见过,哪怕是梦里见的,现在看见我了,我是应老师,我是上海来的。
在交谈时,应老师肯定没有想到会有孩子说见过自己,可当这位孩子说见过时,应老师以一句“梦里见的”扭转了话题,老师幽默的话语引起了孩子们的笑声,瞬间拉近了孩子与老师之间的距离。随后,老师又以一句“大家都笑了,大家都觉得你很好,很聪明,还在梦里面见过应老师。”使这位孩子找到了学习的信心,从而有效激发了学习的兴趣。要是我遇到这样的问题,我能怎么回答呢?我想,肯定没这么幽默,没这么精彩。
名师的精彩不只在于突发状况的灵活应变能力,还在于对孩子的驾驭能力;在于平常之处显示的智慧,在于全身心的情感投入,在于渗透在片断、细节之中的理念。他们能注重对课堂细节的捕捉,课堂上孩子的语言、眼神、动作都逃不过他们机智的眼睛,通过捕捉孩子的一切进行评价,让孩子的感悟再锦上添花。所以,我要向名师所要学习的还有很多。