《感受教育—幼儿园课程指导教师培训心得》可能是您在寻找幼儿园教师成长论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
广饶县大码头镇央上幼儿园 徐小美 为期二天的山东省幼儿园课程指导教师培训结束了，虽然是短短的二天，却着实让我开阔了眼界，增长了知识。培训课上各位幼教专家精辟独到的见解，说出了我们当前幼教工作中想说又说不出来的话，向做又一时很难做的事。在这次培训活动中，各位专家的讲解处处值得我们学习。像声音甜美的董旭花老师，我觉的我们不光要学习她的教育理论，而且也要学习她与人交流的说话方式，音准、语调运用的恰到好处。让人感觉一听到她的声音就喜欢和她交往，有一种亲近感。如果我们在与幼儿的交往过程中，把自己的语调、语气处理的象她那样好的话，我想幼儿也一定会被教师温柔、甜美的声音所吸引。还有就是丁海东老师对游戏的独特讲解，声情并茂，引人入胜。让我对幼儿游戏有了更进一步的了解，更加懂得了什么是真正的游戏。在这里，丁海东提到了一个特别美丽的故事《我是巧克力做的》，是关于一个黑人孩子小汤姆的故事，给我的印象特别深。它通过小汤姆在幼儿园的一段故事，让我们更加深刻的了解了一个会真正运用游戏的教师是多么伟大。也更加让我们了解了游戏本身的真正价值。它是一种生命成长必须的经验，它是一种幼教文化的有机组成。这种价值跨出反拘于教学形式或手段之微观操作的论域，而且有深刻和广泛的意义。它是一种顺应儿童天性的法则，一个关照童年文化的视角，一条向童年生活回归的道路。
试想一下，在我们当前的幼儿教育活动中，是不是也会经常出现这样的情景：活动课上，小雨把目光转向了窗外一只唱歌的小鸟身上，她的注意力离老师越来越远，完全沉浸在自己的世界里。教师发现后忽然厉声大吼：“你的眼往哪看？”小雨被这突如其来的声音惊吓的身子一抖。这是我们现在的教育活动中很常见的现象，因为孩子走神了，教师督促他把注意力转移到课堂上来。暂且不对教师的行为给予评价，先看看苏霍姆林斯基《给教师的建议》中的一段话：“你不必惊奇，在课堂上，儿童盯住了树影投在教室墙壁上跳跃的光点，看的入迷，所以对你所讲的东西一点也没有听进去……我劝你轻轻的走到他跟前，握住他的双手，把他从他那童年的美妙的独木舟上引渡到全班学生乘做的认识的快艇上来。”
对比一下，我们不难发现，教育大家的伟大之处在于他们如此的尊重儿童，尊重未成年状态，尊重儿童的生命法则。只有教师尊重儿童尊严时，才能创造一种更和谐的教育氛围和环境，保证儿童选择的机会。在受到充分尊重的条件下，儿童自身创造与发展所包含的丰富的可能性才得以实现，最终成为独立的自觉的理性的人。反思文化，反思我们的教育理念，做清醒的反思者，使我们改变不良教育的措施，我们都应该努力自觉的使自己的言行离理想的教育境界更近些，做一个对得起孩子，对得起家长，对得起政府的教师。
在这次培训中，有一位专家的话让我记忆忧深，回味无穷。他说：“儿童教育一旦贯穿了游戏的精神，也就意味着儿童教育的人性化，儿童教育就是充满爱的教育。”对于我们从事儿童教育的人来说，爱就是童心，我喜欢做一个永远充满童心的人。
