《影响幼儿“规与礼”的因素分析》可能是您在寻找幼儿园教师经验论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
（1）孩子规则意识淡薄这类孩子头脑中还没有建立起规则意识，或是规则意识较为淡薄，他们不知道应做什么，不做什么，行为多源于情绪、兴趣冲动，不考虑行为的后果，想法很天真。比如：听老师讲故事，听到一半，因要小便，就自己走出去。叫他时，他不以为然。可以看出，他没有意识到自己未经老师同意，就乱动行为是错误的。这不是孩子的错，而是规则意识还没有建立。
（2）幼儿控制能力差
从幼儿的角度看，幼儿阶段处于自制力、忍耐力发展初期，不可能像成人一样控制言行，所以他们虽然“懂道理”,“知道”某些要求，却做不到。特别是说话的时候，好像什么都懂，句句在理，做的时候却怎么也做不好，经常的违规，让老师、家长头疼。如：有的幼儿知道挑食不好，可看到好吃的什么都忘了，而且专挑自己爱吃的吃。
（3）溺爱造成逆反及性格暴躁等因素的影响
现在的幼儿因溺爱，自主性要求强，逆反心理严重。他们不太愿意接受成人的指导和建议，常要求自己做主，随欲而为。有时当成人提出某一项要求后，有的孩子会故意做得与要求相反，且以此为乐。
(4)家长接触传统文化较少，概念不明确
由于孩子天生的遗传，在气质、性格、性别等方面不同，也有着不同表现：文静一点、内向一点的幼儿遵守规则的能力强一些；活泼好动、外向的幼儿违规现象就多一些；男生违规的比例略高于女生。
