《幼儿园小班“爱心园”环创解读》可能是您在寻找幼儿园环境创设论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
我们班的班本特色课程是“让爱伴我成长”。请跟随我打开这扇“爱心门”，让我们一起走进爱的世界吧!（活动室第一静态）首先是爱心墙：“针对这四句名言每个月我们将选择其中的一句，开展活动，解读实践。比如九月我们利用教师节这一契机，开展了“美好祝福说出来，浓浓爱心做出来”教师节师生互动主题活动，孩子们一句句甜甜的话语，一张张稚嫩简单的贺卡，浓缩着的是师生之间浓浓的情谊。孩子们亲手制作的爱心贺卡展示在主题墙上，充分体现了爱心园“用爱的双手去创造”这一理念。
第二静态：成长藤：一片片绿色的树叶，搭起了这片充满生机的成长藤，在美化环境的同时，它还寓意深刻。“引导我们教师，时时刻刻关注孩子生活习惯、学习习惯的点滴培养。
下面介绍动态区域：一、咪咪创造屋：手工制作是幼儿非常喜欢的一项活动，通过小小手工创作区中的“变废为宝“活动培养幼儿粗浅的环保意识，知道许多废旧材料还可以再利用，并能制作出很多漂亮的作品。
二：小蜜蜂超市：根据小班孩子的特点，我们开办了“小蜜蜂超市”。瞧，琳琅满目的商品，自主购物的宽松环境，成为了孩子们最喜欢的地方。孩子们通过有趣的买卖游戏，学会了用相应的圆点卡片去买相应价位的物品，并逐渐学会应用买卖用语。让幼儿体验数学游戏的快乐。
三、分享区：分享吧就是一个让孩子在交往中，发现、体会来自同伴的爱、分享自己喜悦与获得的地方。结合我园园本课程分享阅读，我们制作了醒目大型绘本图书，邀请家长志愿者定期来园给孩子讲亲子故事，让孩子们分享来自不同家长的爱、分享阅读带来的快乐。本月我们投放的是绘本图书毛绒玩具，大家一起交换玩，体验一份付出，三十五份获得的快乐。
四：爱心小剧场：从一开始的起名字，到每一期节目的选定、道具的配备等等，都是在幼儿的共同讨论、参与下开展的。瞧，这些头饰、服装、面具等是教师及家长收集自然物和废旧物品精心制作的演出道具，另外爱心小剧场的关爱还体现在为观众们配备了一些乐器，这样可以使“观众”也共同参与进来。让每个幼儿能在不同的方式中体验参与的快乐。
五：主题网络区：为结合日常教学内容并给孩子们充分练习及操作的空间，本学期我们新设置了一个区域叫“”，本期的主题是《我是生活小能手》，主要是培养孩子们的自我服务能力。本区域角是课堂活动的延伸，你看这是孩子们动手活动的照片演示和儿歌解释，以帮助幼儿更方便的进行练习。
（寝室）墙饰“爱心大富翁”， 35只机灵可爱的小蟹，形成了我们这面墙饰的主题：“爱心储蓄”，我们将利用竞赛的形式评出每周的“爱心小使者”，每月一次进行汇总，激励着孩子们用行动去实践表现爱，体味到关爱别人、辛勤付出的真正意义。 家园互动区域：它一共分为两部分，左半部分是家长志愿者进区域，本学期我们招募了一些家长志愿者，目的在于一方面充分利用家长资源，让我们的区域活动更丰富，力度更深入，形式更多样，进一步深化班本课程。
另一方面可以帮助家长在活动中更直接的了解到自己孩子在全班孩子中的位置、体会到老师的辛苦。本学期共有12名家长报名，我们已经根据他们的要求安排了活动课程表。
右半部分是家园通家长论坛的各位版主，为了使我们的家园通平台更具有活力，我们充分调动家长的积极性，让他们竞当版主，积极发表文章，增强互动性。
五：甜甜话：这里有温馨的环境，这里有许多甜蜜的话语，这里是我们自由释放的空间这就是我们爱的角落“甜甜话”区。这里有我们的每周一句，在娃娃家游戏中自然使用爱的语言，真正达到我们“用爱的语言去表达”这一目的。
六：小叮当安全岗：这里是小叮当安全岗，我班根据小班孩子的年龄特点及生活经验 ，将安全教育融入区域活动，专门开辟出一个安全教育角。每期我们都会进行相应的安全主题，通过讲故事、情景表演、模拟现场，主题板展示等多种形式，对孩子渗透各方面安全教育。
以上大家看到的就是我们小一班“爱心园”环境创设的全部内容，
我们希望班内的每一个孩子都能在我们爱的教育下健康茁壮的成长。
