《小班“娃娃创想区”区域活动有感》可能是您在寻找幼儿园区域活动论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
小班的孩子都爱玩区域活动，但是由于他们年龄小，生活经验有限，如果没有老师正确的引导，区域活动就会成为没有组织、没有纪律、没有目标的玩！孩子什么都学不到，而且会养成自由散漫的习惯，因此区域活动时更需要老师的积极引导。每次活动我们都商量制定好活动区的内容，活动时大家各自做什么，相互怎么合作，什么活动需要怎么样的配合，我们都要互相讨论。在活动中我们会仔细观察孩子的各个表现，发现他们的困难在哪里，及时给予帮助解决。活动结束了，我们还会对本次区域活动做一个交流，相互了解孩子在其它区角的表现。所以每次活动开展的都比较顺利，也积累了一些组织小班区域活动的经验。在收获的同时，我总觉得还是有许多困惑的地方。如：材料的投放。区域活动我们都知道投放材料要多，要有层次性，让孩子有充分选择的余地。但是小班孩子缺乏自主性，动手能力和生活经验也比较缺乏，我们在材料的准备上也很有局限性。在操作时，材料投放过多，孩子就容易分心，而且会影响操作能力，所以，我觉得在材料的选取、投入方面还是不能很好地把握。又如：活动内容的选择上。区域活动是体现幼儿自主性、表现幼儿个性的地方。但小班孩子动手能力薄弱，像剪刀、固体胶、油画棒等使用都需要老师逐一慢慢地教会。所以在“娃娃创想区”活动时，我们选择的内容都比较单一，如剪纸时大家一起剪纸，画画时大家就一起画画，但是我觉得这样到是更有利于教师观察孩子的表现，培养他们的常规。我们也考虑：等幼儿基本掌握操作工具的使用方法后再开展分层活动、幼儿自主选择活动。
每次活动都会有一定的收获，也会有许多需要思考的地方，只要在实践中不断的探索、不断的改进，相信我们的区域活动会越做越好、越做越科学、越做越受孩子的喜爱。
