《我们要重视对幼儿兴趣的培养》可能是您在寻找幼儿园教师经验论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
我们知道谁都希望自己的孩子成才,而要使希望变成现实,很重要的一点,就是要从孩子幼年时期起,培养其对周围环境事物的兴趣,来满足其强烈的求知欲。兴趣是指人对事物的积极的认识倾向与情绪状态,是一种不可缺少的求知的内驱力。兴趣在幼儿发展中的作用,首先便现在他对幼儿活动积极性的激发上,如果幼儿对某种事物产生兴趣,就会萌发积极的探索欲望。孩子最初表现的对某些事物的兴趣,往往是成功的先导,在适宜条件下会成为其终生的奋斗目标。幼儿时期的兴趣是朦胧的,表现在对周围环境的好奇与幼稚的探求。幼儿受认知能力的限制,他们对周围生活中许多事情都感到新奇,常常会问‘这是什么’‘那是什么’,甚至会提出不可思议的问题,做出令人发笑的举动,如科学家爱迪生小时候就曾试着用自己的体温孵小鸡。有的幼儿能够坚持数日去观察和摆弄某些物品,如【钟表,汽车 、录音机等】,爱不释手,甚至发生破坏性行为,以了解物品的特殊和使用方法。许多孩子天才的闪光,就是蕴藏在他们的好奇心和探索活动中。这些纯真的、好奇的火花一旦得到正确引导,就会逐渐的得到升华。兴趣不仅对发展幼儿的认知能力具有重要作用,并且对幼儿个性、社会性的发展具有重要影响,幼儿在感兴趣的活动中的愉快体验能够激发其进一步的探索欲望,这对形成积极、主动的性格具有重要作用。
家长不能因为孩子一喜欢跳舞就期盼他成为舞蹈家,也不能孩子对钢琴有兴趣就奢望他成为钢琴家。应把幼儿的兴趣看为是他对自己的爱好和能力倾向的积极尝试,我们要引导他的兴趣趋于稳定并逐步得到发展。
培养幼儿的兴趣,家长要鼓励孩子多参加有益的活动,扩大其认知范围,增加生动的环境刺激。
培养幼儿的兴趣,其目的不是非要是孩子成为专家。家长要从兴趣培养入手,使其完善大脑,发展智力,萌发想象创造,引导幼儿全面发展,走向成才之路。(寿光稻田桂二幼儿园 李雪梅)