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自主性游戏中幼儿生成策略的研究
发布时间:2019年01月06日 15:05:17  
游戏是幼儿最基本的活动方式,是获得发展的最佳途径,也是幼儿学习的基本方式。在幼儿的一日生活中,游戏也是幼儿最为喜欢,最能够接受的一种方式。德国教育家福禄贝尔指出:“自主性游戏是儿童内心活动的自身表现,是儿童最纯洁、最神圣的心灵活动的产物”。他揭示了自主性游戏在于儿童的内部需要和自发活动这一游戏本质。自主性游戏充分体现了游戏是幼儿的天性,充分尊重并满足幼儿的内在需要,激发幼儿的主体能动性。因此,自主性游戏更应该注重幼儿的生成,而让幼儿更逼近事物的本质,则是生成的核心和关键。

自主性游戏中幼儿生成策略,是指教师在进行游戏活动设计时,将幼儿的需要、兴趣、能力作为活动内容基础,同时在游戏开展过程中密切注意幼儿的动向、观察其反应;发现其新的兴趣点,通过有意义的互动、协商与合作,采取适当的措施,及时更新、改进自己的游戏活动内容和方法,与幼儿共同“衍生”出新思路或新方案的技巧和策略。(幼儿教育m.smtxjs.com)


一、         游戏前的生成价值判断策略

自主性游戏中幼儿生成的内容都来源于幼儿的兴趣和需要,教师要做的最重要的事情就是判定其是否蕴含着内在的教育价值,是否有利于幼儿的发展,是否是大部分幼儿所感兴趣的。一般来讲,自主性游戏活动中判定幼儿生成活动的标准是:是否有利于拓宽幼儿的见识,增长其对周围生活的经验,让幼儿从这些生成中获得快乐和真理;是否有利于发展幼儿对某一事物的好奇,增进其对探究过程和方法的了解和运用;是否能够帮助解决幼儿学习、活动中亟待解决的问题或遇到的困难。

1.细心的观察是判断的前提

    幼儿的生活中随时随地都是可以生成的事情,只有老师细心的观察才能发现有价值、幼儿感兴趣的生成点。如:夏日里,炎热的天气让孩子们都穿起了清凉的服饰,特别是女孩子的花裙子让她们变得特别的漂亮。她们会时不时的旋转几圈来“秀”一下,而周围孩子们的赞叹声、羡慕声更是不绝于耳。既然孩子们喜欢表现自己、爱看别人的表演,那么我何不搭建一个平台让他们来“秀”,让他们来欣赏呢?于是,我们的自主性游戏中就多了一个“夏日清凉秀”,每一个孩子都能成为主角,来大胆的表现属于自己的个性与美丽。

2.耐心的调查是判断的必需

自主性游戏是以游戏为主而非教学,所以,只有当大部分的孩子都有一定的经验时,游戏的开展才是自然有效的,才能让孩子感受到游戏的快乐。如:五月一日小长假出来,个别孩子乘坐了飞机出去旅行,他们非常激动的向组里的孩子说着自己的感受,而组内的孩子也听得津津有味的。
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