心中的绘本——《小老鼠分果果》

让幼儿从绘本爱上阅读

让宝宝快乐的认识字宝宝的方法

语言活动中的三个重要——来自故事《福气糕》的教学反思

读《关于幼儿的早期阅读》有感

幼儿古诗词欣赏教学的实践研究阶段小结

变换阅读形式，引起幼儿阅读兴趣

《早期阅读，让孩子终生热爱学习》读书体会

图画书教学与科学情感培养相结合——玩出来的精彩

动画片在幼儿语言教学中的作用（鲍淑琴）

和宝宝一起识字的感想

早期阅读中培养孩子的创造力

爱上阅读，爱上图画书——浅谈幼儿早期阅读兴趣的培养

5-6岁幼儿早期阅读——自主阅读与创造性语言的运用

幼儿园班级特色教育：古诗词吟诵

浅谈婴幼儿语言能力的培养

让孩子爱上书吧！——谈怎样培养孩子良好的阅读习惯

用心沟通，让阅读活动更具魅力

最适合孩子的古诗

幼儿园应不应该注重写字、拼音的学习

让孩子们在游戏中感受到阅读的快乐——绘本图书《棒棒天使》

一本绘本几种用：《拍花箩》

绘本感悟《收集东，收集西》

绘本之我见——大班组早期阅读理论学习

如何有效培养幼儿的语言表达能力

多种途径提高幼儿的阅读能力

关于幼儿园文学活动的实践与思考

班级特色：亲子绘本阅读活动

日常教学中培养幼儿阅读兴趣

“成就感＋兴趣”打造趣味化识字新模式

谈谈幼儿的识字教育

如何培养孩子的口头表达能力

让孩子在阅读活动中快乐成长

我们班级的朗读活动与图书角

《图像时代的早期阅读》自主学习课题资料

在快乐阅读中培养阅读的爱好

幼儿古诗教学反思

案例分析——“讲故事”发展幼儿的口语表达能力

如何来提高幼儿的口语水平

让书陪伴左右（家长育儿经验）

一般口语的教育

在创意的阅读中学会阅读、学会想像、学会创造

让我们的识字特色再向前推进一步

班级中如何开展语言活动

我心中的早期阅读——即一次园本培训的感想

(早期阅读的体会）孩子给予的启发

充分利用图画书抓住孩子的阅读敏感期

指导幼儿阅读，让他们喜欢看书

早期阅读各年龄段活动目标

阅读教学中帮助孩子语言的过渡

小班分享阅读活动《苍蝇苍蝇快走开》

如何教孩子认字

幼儿喜欢阅读的开始

早期阅读案例研讨活动方案

我看幼儿园早期阅读活动中的组织策略

丰富幼儿的阅读经验,提高阅读能力

读《日常生活中的早期阅读指导》有感

读“日常生活中的早期阅读”有感

谈谈幼儿早期阅读的组织策略