《“盲”字教学的片段——识字教学一得》可能是您在寻找小学一年级语文教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
（出示生字卡片）师：谁来读一下这个生字？（指名学生拼读）师：你有什么好方法记住这个“盲”字？
生：“盲”是上下结构，下面一个目字。
师：那上半部分这个部件你们认识吗？
生：是死亡的“亡”字
师：你能主动识字，真好。什么是“盲”？
生：就是眼睛看不见
师：对，我们一起看这个“盲”的构成，上半部分是“亡”，下半部分是“目”，就是在告诉我们这个字的意思。盲人生活的世界是黑暗的，他们看不到什么？
生：看不到鲜花
生：看不到太阳
生：看不到小河
生：看不到爸爸妈妈的样子
师：如果你们现在也看不到这些，你心里觉得怎样？
生：很伤心
生：很痛苦
师：对呀，盲人的世界多么黑暗啊！课文中的盲婆婆在黑暗中已经生活了那么多年了，让我们饱含感情呼唤一声“盲婆婆”（齐读词语“盲婆婆”，强调读好轻声）
师：你想为盲婆婆做点什么吗？
生：为她唱歌，让她听听动人的歌曲
生：带她出去散步，让她感受阳光的温暖
生：帮她做家务，减轻她的疲劳
【简析】
这个生字的教学过程，比较有层次。首先从构字的规律入手，抓住偏旁表意的作用，引导学生理解“盲”的意思，初步建立对盲人的了解。其次，对词语的认读关注了轻声，由字到词，学生进一步感悟生字的音与形。第三，关注学生的生活积累，调动学生生活经验，体会盲人世界与常人的不同，为学习课文，感悟课文中红领巾为盲婆婆送去快乐幸福做好铺垫。
