《没有课件,课堂依然能精彩》可能是您在寻找小学三年级语文教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
教室里的电脑实在是老黄牛,每次开机要花很长时间。开机的时候心里还没底呢:不知今天能否打开网,准备好的课件是否能顺利拿出来……一连串的担心。最可气的是最后还是没能用上准备好课件。唉,昨天做的又白做了。一开始,没有电脑,没有课件,真的不习惯。以后的很长一段时间,上课都没有课件,慢慢地,开始习惯不用电脑,不用课件。现在觉得,没有课件也很好。不用课件,可用黑板。时下,有些教师喜欢将课本上的插图和题目也制成课件或投影片。有的由于投影仪清晰度高,其效果比较好。但有的则因为投影仪清晰度不高,其效果并不好,甚至由于操作失误,还带来麻烦,影响教学。其实,这些内容,用课件并没有什么独特的优势,可以利用挂图、黑板来出示,或者让学生直接看课本上的插图,做书上题目,其效果也不比课件差。没有课件,我可以用很短的时间把生字新词写在小黑板上,反而学生能看得更清楚些。朗读理解课文时,重点词句不放在电脑上了,学生只能自己从课文中找出来了,慢慢地,学生找句子的速度越来越快了。课本的地位重新回来了。我们为什么要抛弃这么传统的教学手段呢?
用课件,可用实物演示。比如上《画杨桃》这一课时,我带来一个杨桃亲眼让学生看看。这样不是更真实吗?
多媒体课件作为一种现代化教学手段,确有其独特的功能和优点,它能变抽象为具体,变单调为多彩,化静态为动态,化枯燥为有趣,激发学生学习兴趣,丰富学生感性认识,使学生更好地理解和掌握知识,收到良好的教学效果。但我认为,我们的教学要从实际出发,既要考虑教学的需要,又要考虑自身条件;既
要考虑教学效果,又要考虑教学效益。努力把我们的课上得朴实、真实,富有实效。我人相信,没有课件,课堂依然能精彩。