《苏教版小学三年级语文上册《小稻秧脱险记》教学设计(第一课时)》可能是您在寻找小学三年级语文教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
【目标设定】 [教材简析] 这是一篇科普性的童话故事,寓农业常识于生动的故事之中。全文采用拟人化的手法形象地写出了杂草对于稻秧生长的危害,以及喷洒除草剂对保护稻秧所起的重要作用。故事中的主角就是小稻秧、杂草和喷雾器大夫。全文充满童趣,将科学常识寓于童话故事中,生动的语言,有个性的对话,有趣的情节都为丰富学生的语言积累提供了很好的凭借,更潜移默化地培养了学生爱科学、学科学、用科学的志趣。[教学目标]
1.学会本课的10个生字,理解由生字组成的词语。用"纷纷"、"激烈"造句。
2.理解课文内容,知道除草剂、喷雾器能够保护稻秧不受杂草侵害。能分角色朗读课文,并练习演一演这个童话故事。
3.培养学生从小爱科学,学科学,用科学的志趣。
[教学重点]
1.能正确、流利、有感情地朗读课文,用自己的话复述课文。
2.理解课文内容,能分角色朗读课文,
[教学难点]
理解课文内容,能读出文中人物的不同语气。
[教学准备]
插图、词卡
[课时安排]
两课时
【素材选择】
童话故事:《蒲公英》《三袋麦子》《小露珠》《航天飞机》
《我应该感到自豪才对》《水上飞机》
【问题设计】
1.小稻秧遭遇到了什么危险?
2.小稻秧最后脱险了吗?怎么脱险的?
【活动组织】
第一课时
[教学目的]
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课10个生字,理解由生字组成的词。
[教学重难点]
读熟课文,学会生字并理解词语。
[教学过程]
一、导入:
今天,老师要带领大家到乡下的水稻田里去走一走,看看那里发生了什么事?
二、揭示课题:
1.板书: 18 小稻秧脱险记
2. 读了这个课题,你有什么要问吗?
“稻秧”是指什么?“脱险”是什么意思?
小稻秧遇到了什么危险?又是怎样脱险的?
介绍:记——记载下来的事情。
课题中,哪个词语的意思最关键?(脱险)
那么,小稻秧究竟是怎么脱险的呢?就让我们带着问题读读课文,好吗?
三、初读课文
1.提出学生自读要求
先读生字,再读课文,读准字音,不漏字不添字。
2.检查效果
小组合作学习词语
脱险 争吵 杂草 一拥而上 拼命 气势汹汹 蛮不讲理 纷纷
不由分说 警觉 喷雾器 微风 除草剂 欺负 喘不过气
自由读、指名读、齐读。其他小组相机补充词语解释、近反义词等。
3.理解词语:气势汹汹 蛮不讲理 倒霉 喘气 不由分说 一拥而上
蛮不讲理:粗野,凶恶,不讲道理。
气势汹汹:形容盛怒时很凶的样子。
倒霉:遭遇不好。
喘气:呼吸急促。
不由分说:由不得别人辩解。
一拥而上:许多人一起围上来。
四、再读课文,理清课文脉络。
1.提出要求:标出自然段的序号,把课文读流利,不唱读,不复读,不读破句。
2.学生自读。
3.出示难读的句子。
(1)一群杂草把小稻秧团团围住,气势汹汹地嚷道:“快把营养交出来!”
(2)杂草有气无力地说:“完了,我们都……喘不过气来啦。”
4.指名读,齐读,分男女同学读。
5.分自然段朗读。
6.点评。
7.分角色朗读全文。
8.如果我们根据小稻秧的遇险和脱险将课文分为两个部分,该怎样分呢?
第一部分:1——2自然段。小稻秧遇险了。
第二部分:3——5自然段。小稻秧脱险了。
五、教学生字
1.同学们,这课的生字中有哪些是左右结构的字?
出示生字卡片,读准音。(吵、拥、拼、纷、险、跟、欺、)
2.你们觉得在写时应提醒其他同学注意些什么呢?
3.学生交流。
4.教师范写。
四、回顾目标
【课堂检测】
课内:1.完成《习字册》。
课外:1.抄写词语。
2.组词
跟( )欺( )险( )纷( )
银( )期( )脸( )份( )