《五下暖流教学反思及不足》可能是您在寻找小学五年级语文教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
本课以人物对话为重点内容,课堂中我指导学生通过各种方式朗读人物的对,明白对话之前的提示语和动作描述的语言。知道为什么要运用这样的提示语和动作描述放在人物对话之前。然后让学生模仿课文的人物对话描写,回忆生活中和同学、老师、父母为了一个怎样的话题展开了讨论。双方是怎么说的?提示语是怎样的?都说了些什么?
学生写作片段:
体育课后,水桶里的水空了。陆浩楠的水杯也空了,便转过身去,皱着眉头问张沈奕:“有没有水给点我喝?”张沈奕把一杯水喝完后指着水杯说:“只剩下一口水了。”陆浩楠很失望地转了回去。只见陆浩楠摇了摇空荡荡的水杯,轻声地问自己:“怎么办?”于是又转过身来,可怜巴巴地望着盛杰,说:“盛杰,有没有水给点我喝?“盛杰毫不犹豫地拿出水杯来,向陆浩楠的水杯里倒了一点水。陆浩楠”咕咕“地喝起了水。盛杰冲陆浩楠一笑,说:“这是我备用的。”