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苏教版五下册《爱如茉莉》教案设计(第二课时)
发布时间:2018年06月20日 16:24:45  
教学目标:1.通过具体的语句理解课文内容,感受文中人物的内心世界,培养语感;真切体会“如茉莉般的爱”是让人回味绵长的爱、是了无痕迹的爱、是心有灵犀的爱。
2.联系生活实际体会生活中的爱,让学生在广阔的空间里学语文,受到情感的熏陶。
教学重点:课文的第三段,通过细节描写,在字里行间揭示了什么是真爱。
教学难点:指导学生理解“真爱就像茉莉”。  
教学过程:
一、默写词语导入学习
1.听写字词:平淡无奇    洁白纯净    缕缕幽香  一本正经    清醒含笑    揉揉胳膊
睡眼蒙眬   蹑手蹑脚    布满血丝
投影出示,对照批改,订正。(板书:平淡无奇   洁白纯净    缕缕幽香)
2.探讨映子态度变化,引发学习热情。(幼儿教育m.smtxjs.com)

师:上节课,我们品读了课文第一部分,妈妈告诉映子“爱就像茉莉”。从映子听了妈妈的话差点笑出声来,我们能感受到映子的不以为然。现在请大家齐读投影上的句子:
出示:茉莉图片    哦,爱如茉莉,爱如茉莉。
指名读,
师:“爱如茉莉”就是文章的题目,读到这句映子的态度是什么样的?
生:现在映子也同意了妈妈的说法“爱就像茉莉”一样平淡无奇却芳香四溢。
师:最后这句话在文中起到点题的作用。(板书:点题)当映子初听妈妈对爱的看法时是不以为然的,现在却发自内心地赞叹,是什么原因造成她态度的巨大变化?让我们在文中找一找答案把!
二抓重点句,学习第二、三部分,感受“爱在细节”。
1.出示:自由读课文二、三部分,边读边思考:从哪些细节描写中你感受到妈妈对爸爸的爱?又从哪些细节中你感受到爸爸对妈妈的爱?在让你心动的地方做上记号,写下感受。
板书:关注细节
出示:细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。成功的细节描写会让读者印象深刻,提高文章的可传读性。
⑴指名读了解细节描写在习作中的重要性。(板书:细节描写)
⑵学生按要求自读感悟,写感受。
师:作者是怎样一步一步认同“爱如茉莉”的呢?让我们一起走进文中描写的几个场面,用心去感受父母生活中的点点滴滴。看看你能够读懂什么,体会到什么?
2.学生交流阅读感受,教师相机引导,并指导学生朗读文章。
(1)生:爸爸对妈妈的爱这一句可以看出:“然而,爸爸没有吃我买的饺子,也没听我花尽心思编的谎话,便直奔医院。”
师:奔bèn是有目的。你能想象一下爸爸直奔医院的样子吗?(训练想象读)
(2)生:从第九自然段中也可以看出来。妈妈睡在病床上,嘴角挂着恬静的微笑;爸爸坐在床前的椅子上,一只手紧握着妈妈的手,头伏在床沿边睡着了。
(抓住“坐在椅子上,伏在床沿,紧握、微笑”感受父母之间细腻的感情。处理细节,重点在于朗读和写作方法引导)
师:当作者推开病房的门,看到了一个怎样的场面啊?指名读。 (处理细节:紧握、微笑)
除了对人的描写,这段还写到了环境。读读这句话,有什么感受?(点拨:环境描写)
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