《暑期培训作业：给学生送去身心的关心》可能是您在寻找小学教师专业成长发展过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
教师与学生，并没有血缘关系。教师与学生，在第一堂课之前甚至素不相识。是什么让我们对孩子无微不至？是什么让孩子对我们亲近依赖？是什么让我们对教育事业充满着激情？并且始终生生不息，哺育一代又一代的孩子成长为适应社会进步和其自身发展的人才？我想，答案在一个“爱”字上！
孙中山先生提出了“博爱”的思想；伟大的人民教育家陶行知老校长教导我们要“爱满天下”；人民教师斯霞说“没有爱就没有教育”。
只有对教育这份事业充满了爱，才能让我们的心中始终如阳光般温暖，才会在看到天真纯净的孩子时不由地微笑，才会让我们的教育生涯熠熠生辉。
今天，南京市语文学科带头人，白下区进修学校的中学教研室的周老师向我们带来了有关如何开展班级管理工作的讲座。其中，给我带来最大感动的是周老师在PPT上展示的一个爱心型图案。
爱心型图案在我们教育中代表什么？
代表“爱”！
此外，还有“心”！
给学生送去身心的关心；把学生的事做得更为精心；给学生以不断进取的信心。身为教师，还要有永远的童心和永恒的教育信心。
周老师说：“让爱心的阳光洒照教室的每一个角落，让耐心的甘泉滋润每一处干渴的心田，让信心的大旗飘扬在每一份心灵的上空。”
我们应当如此，教育是这样崇高的事业，我热爱它！
要让这样的爱心起飞，更上一个层次，我们要给它插上美丽的翅膀。左边的是：方法策略；右边的是：规章制度。
就像斑马线是交通安全的翅膀，蔬菜水果是健康的翅膀一样。为了营造和谐的班级氛围，我们作为教育工作的一线教师，必须身体力行。
熟悉学生的自然情况，尽可能的了解他们的一切信息；营造良好的班级氛围，布置好软件和硬件环境；开展丰富多彩的活动，让学生乐于参与；选拔培养班级小助手，及时反映班级状况……这些都是今天学到的有效的管理方法。
我即将踏入到教育教学中，即将感受到与孩子们的亲密接触，即将看到那一张张灿烂的笑脸。我坚信，在“爱心“中，我将建立起与孩子们的零距离关系，让爱常驻我们家！让温暖常驻！让希望常驻！
