阅读了生本教育的评价与管理

栏目:小学教育教学管理
时间:2014-07-22 09:59:57
文章:黑白年代 分享

《阅读了生本教育的评价与管理》可能是您在寻找小学教育教学管理过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

课堂评价是教学的重要组成部分,评价的目的是为了激发学生学习英语的兴趣和自信心,使学生从爱学变为乐学直至善学,为今后的学习奠定基础。评价至少有两个功能:一是了解学生的学习情况,二是督促和鞭策学生学习。生本教育主张评价应当有利于学生的主动发展。教师将评价的主动权交给学生,使整个教育从控制生命的方式,回归为激扬生命。只有当儿童或教师感到他们的学习活动需要对学习的效果做出评价的时候,才进行评价,也就是说评价附着于学生的主动发展的活动之中。这样评价的直接功能就是获得学生发展的教育教学状况的信息,以作为学习主体和教育者的参考。
    阅读了生本教育的评价与管理,结合自身的所见所闻,我想从以下三方面来谈一谈如何实施英语课堂教学评价:
首先,将评价融入课堂、隐身于课堂,激起学生评价的兴趣,提高学生表达的主动性。
低年级英语教学内容贴近学生生活且比较简单,但不同层次学生的基础和表达能力不同,教授新内容时既要关注大家的接受能力,又要兼顾课前就掌握得不错的学生。一个好的活动需要一定的评价方式来管理,能激发全体学生的学习兴趣,使学生乐于学习,乐于开口,创设一个良好的学习环境。如在教学水果类单词peach, pear, orange, watermelon及句型I like …. Do you like…?时,可精心设计一个评价方案,教师提前制作peach,  pear, orange和watermelon这四种图片,并将全班同学分为四个小组,每组同学选择一种图片,作为小组名称。凡是答对的同学就可以为本组获得一张图片,贴在黑板上。教学到“I like …”时,桃子组的学生都能很自豪的说I like peaches.基础不太好的同学小天也能准确地说出I like pears.并且得到了一张图片梨,在同学们羡慕的眼光中回到座位上。此后,这位同学能频频举手发言,其他学生也争先恐后积极发言。
其次,学生是学习的主体,也应该是评价的主体。
布鲁纳说:“教师必须采取提供学习者最后能自行把矫正机能接过去的模式,否则,教学的结果势将造成学生跟着教师转的掌握方式。”也就是说,教师不仅要做好自己对学生的评价,更要帮助学生学会自我评价,使自己从讲台上的传授者转变为学生学习的促进者。在各类评价活动中,学生都应是积极的参与者和合作者。教师要确立以人为本的评价模式,坚持发展、变化的过程评价,关注学生的主观能动性,激发学生积极主动的态度,促进学生自主的个性化、多元化发展。
如在表演英语歌曲、说唱童谣时,教师就可以引导学生进行自评What do you think of yourself?或者课前跟学生约定自评方法good, great, excellent.教师通过提问的方式引导和鼓励学生反思他们的学习经历,帮助他们确定新的学习目标。刘妍老师在教一年级下学期Shapes时,将triangle/squire/ rectangle作为新知讲授,而把star/heart作为评价的方式贯穿全课。star表示我很棒,heart表示还要用心。当学生回答问题、参与活动后,学生给自己star或heart做出自评。这种方法对学生在评价中主体性的发挥起着重要作用,长期坚持,能帮助学生积极思考,反思自己的学习过程,自主确定学习目标。
此外还可以采取学生间互评,如小组评价法,它是以小组为主的评价方法,我在课堂教学中把全班分成以四人为一组,以小组为单位开展学习活动,每组有一位组长做为负责人。通过“小组评价法”,可以树立学生的集体观念,培养伙伴间合作学习的习惯,让学生学会合作,学会关心,学会以集体的力量去竞争。在教学活动中,我首先明确提出小组活动的目标:如让学生分组讨论,用所学的新知识组成一段对话,组长负责组织学生讨论和分配每个学生的角色,并进行练习,然后全班进行评价交流。如在学习at a snack bar在小吃店一课,学生以小组为单位,看图编写对话,为图片配音,使学生在真实的场景中掌握了购物的关键词句,
第三,树立正确的评价观
正确的评价观是有效实施课堂教学评价的保证。儿童的形象思维活跃,他们活泼好动,爱争强好胜,在平时的课堂中只要稍带有竞争性的活动,学生们关注的焦点就容易改变,他们关注的不再是学习的过程,而是竞争的结果。获胜的小组兴奋不已,而失败的小组则垂头丧气,学习积极性明显下降,说错答案的同学更是成了千古罪人,被同学指责。因此,作为老师首先要教会学生评价的目的,教会学生关注自己的学习态度,参与和努力程度,促使学生学会利用评价来学习。通过评价了解自己的不足,以便及时改正,学会聆听别人的发言,发现他人的优点,学习他人的长处。
相关内容
  • 教育是源源不断的引导
    教育是源源不断的引导

    有时候在想,教育能教给孩子什么?比如,幼儿园培养孩子的学习品质和生活习惯,知道什么时候我该做什么,该午睡的时间,是不可以去玩游戏的;小学,初中,高中都有学科知识,那这些学科知识有什么意义呢?学习学科知识的意义就好比,你从小到大都吃过很多食物,但是现在不记得吃了哪些食物,毫无疑问的是,那些食物已经成为你的骨头和肉。学科知识它已经和你融为一体,虽然你记不清学了哪些知识,但它却很有意义。 那教育到底是什么,

  • 评价淘宝合约机493条
    评价淘宝合约机493条

    1、用起来挺顺手的,屏幕占比很大,拍照也好看,总体来说还是挺满意的2、是用顺丰寄的,物流很快,2天就到,收到货查了下是正品,手机很不错,各方面功能都不错,像素比iphone还好,样子也很好看,喜欢, 物流服务很好,售后服务也很好,不懂都可

  • 评价孕妇鞋淘宝好评455条
    评价孕妇鞋淘宝好评455条

    1、按正常尺码买就可以 我担心生完脚会大起来 买了偏大一码 结果发现大好多 鞋底还是有点滑2、逛淘宝一眼就看中的鞋子 没有让我失望 布料舒适 鞋底海绵也舒服 大小合适 没有气味 推荐购买3、东西看着不

  • 教育即生活周末活动《番薯大餐》
    教育即生活周末活动《番薯大餐》

    明天我们的周末活动是番薯大餐没等我说完,孩子们都兴奋得叫起来:哈哈!番薯。我吃过番薯的。它样子是圆圆的,颜色红红的,很可爱! 那你们知道番薯可以怎么做吗?终于孩子们收起手舞足蹈、七嘴八舌,认真思考、回想起来。我吃过奶奶做的番薯粥,香香的!听起来味道不错,你们想试试吗?孩子们异口同声地说:想!还可以用油炸一炸,像肯德鸡里的薯条呵呵!沈高琦边说边止不住地笑起来。大家一听说做薯条都高兴地拍起手来!接下来孩子们想了各种各样的做法,真可谓是一顿丰盛的番薯大餐。 那我们要准备些什么呢?我提问。要带番薯,嗯!一人一个。

  • 教育学理解是一种敏感的聆听和观察——《教学机智——教育智慧的意蕴》读后感
    教育学理解是一种敏感的聆听和观察——《教学机智——教育智慧的意蕴》读后感

    教育学思想和教育学理解是紧密相连的。一个富有思想的人比一个相对而言缺乏思想的人更能显示出对他人在一个具体的环境中的真正理解。教育学思想似乎是一种反思能力。而教育学理解,则更侧重于体验一个具体的情境中的意义方面。教育学理解的一个常见特征就是感知和聆听孩子的能力依据不同的情形,感知和聆听方式也有所不同。 例如,老师注意到斯斯的举止有些异常。当放学时,斯斯离开教室的时候,他徘徊着,似乎有些心不在焉,而且显得

  • 评价帆布鞋淘宝435条
    评价帆布鞋淘宝435条

    1、尺码刚好,款式也喜欢,质量是不用说的。清仓特卖太划算了!2、这快递也太暴力了吧不要给我打电话改评论,我只是想表达事实3、期待已久的宝贝终于收到了,大小正合适,上脚很舒服,我的小姐妹看到说挺好看的,也准备入手一双4、鞋

  • 评价缝纫机、针织机407条
    评价缝纫机、针织机407条

    1、产品功能:操作简单,一根线,用手压即可,快慢在手上 商品品质:塑料壳再结实点,再链接牢固点就完美了 外观材质:小巧玲珑,携带存放方便。2、非常好,没想到几十块钱的东西功能还挺多的,有灯,还带割线刀,非常方便,唯一的缺点就是声音

  • 教育培训学校工作总结范文模板
    教育培训学校工作总结范文模板

    1、教育培训学校工作总结范文模板“艺术”可以净化人的心灵,陶冶人的情操。更重要的是:它还能启迪人丰富的想象力和创造力。音乐艺术在这方面更具有独特的功能。爱因斯坦正是在自己演奏小提琴的过程中构思者《相对论》,

  • 评价假睫毛辅助工具419条
    评价假睫毛辅助工具419条

    1、第一次嫁接不太顺利,后面种的就麻溜了些,自己还满意哈哈!胶水很棒一点也不辣眼睛不会过敏不伤皮肤!以前在实体店种过一次100多块一次,种完红血丝都出来了眼睛睁开都困难有点疼,没过两天又跑去卸掉了,很浪费钱,这个自己种的

  • 评价润唇啫喱淘宝498条
    评价润唇啫喱淘宝498条

    1、用着非常水润,用了之后起皮明显好了很多,非常值得推荐2、应该是正品咯 感觉差不多 但是比外面卖的便宜一些 发货还是挺快的 还送了个护手霜3、请问这个护手霜怎么了 没有盖我咋用呢 和客服说话就是不理我 真的是4、