《当下，需要什么样的班主任》可能是您在寻找小学教师随笔集锦过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
金秋十月，是一个忙碌的季节、一个收获的季节。而今年的十月更是一个值得细细品味的季节。一、走进体验式主题班会。学生远离了拘谨的课桌，取而代之的是彩色的地垫。学生们不再是规规矩矩地按序就坐，取而代之的是温馨地围坐在一起，在班主任老师的指引下，亲昵地交流，对班级事务进行思考和反思;对班级的愿景不是口头的表达，取而代之的是一幅幅发自内心的画，或简单、或灿烂……这就是体验式班会的场景。显然这一切打破了传统的班会模式，学生们成为了班会的主人，老师成为了一个组织者。因为话题轻松，没有老师的训斥和板着脸的教育，学生之间的交流就显得格外轻松，学生的积极参与性被充分地调动起来，教室里盈满的是一种温馨、快乐、积极的氛围。
几点启示：
1、体验式班会告别了原有的传统班会模式，注入更多的是对学生心理上的引导和体验。这样的班会容易得到学生的共鸣，少了教师的说教，赢得了学生的主动积极性，让班级管理更趋民主，更趋个性化，彰显学生的个性，符合小班化的班级管理理念。
2、小班的班规和班训是由小班学生和老师共同制定的，那么校规校纪(对学生的要求)如果由年级组的班主任们共同商定，是否可以进一步地推动老师和学生的积极性?
二、走近万玮的兵法传奇。
如果说桂贤娣老师的发言是充满自信、阳光、快乐的话，那么万玮老师的发言更趋的是理性的思考，他给班主任们带来的是四个修炼的境界，讲述的是一个优秀班主任身上所应具备的优良品质。
启示：
1、一个优秀的班主任必须具备优秀的人格魅力。通常班主任是在用自己的人格魅力在影响着班级的学生和身边的人。这也许也是为什么家长在择校的同时，还在选择班主任的理由。
2、一个优秀的班主任需要后续的继续学习。许多的成功班主任经历在不断地告诉我们，只有自己的知识深厚，博学善思才可以自如应对自己的工作，所谓“厚积而薄发”。班主任也需要通过不断地学习从而增加自己的智慧，不断更新自己的理念。
3、一个优秀的班主任所需的“异禀”，是对学生的爱和对工作的执着。
4、一个优秀的班主任需要更多的反思。不敢说：学生没教好，就是老师人没做好。但面对班级问题时，相信更多的反思会促进自己的成长，提高自己的班级管理能力。
当下，需要什么样的班主任?或许已经给出了答案。但是我想，每个班主任的个性特征都不一样，在管理班级时也不见得非是同一个模式，但是有三点一定是共通的，那便是：爱心、责任、智慧!让我们一起努力!
